Beden eğitimi ve spor öğretmenliği lisans programının değerlendirilmesi
Evaluation of physical education and sport teacher license program
- Tez No: 508419
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CENK TEMEL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 203
Özet
Amaç: Bu araştırmada Türkiye'de 1998 yılından beri uygulanmakta olan beden eğitimi ve spor öğretmenliği lisans programının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Materyal ve Metot: Araştırmada nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı karma yöntem (mixed method) araştırma modelinden iç içe karma desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye'deki üniversitelerden 302 öğretim elemanı ve lise/ortaokullarda çalışan 458 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerin analizinde nicel araştırma verileri için betimsel analiz; nitel araştırma verileri için betimsel ve içerik analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonuçlarına göre, öğretim elemanları ve öğretmenler lisans programında yer alan Beden Eğitimi ve Sporun Temelleri, Sağlık Bilgisi ve İlkyardım, Atletizm, Psikomotor Gelişim, Eğitsel Oyunlar, Etkili İletişim Becerileri, Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Öğretmenlik Uygulaması derslerini en fazla gerekli görmektedirler. Öğretim elemanlarına göre gereklilik oranı en düşük dersler; Artistik Jimnastik, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk Eğitim Tarihi, Temel Müzik Eğitimi ve Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersleridir. Öğretmenlere göre ise, bu derslere ilave olarak; Araştırma Projesi, Bilgisayar, Türkçe, Yabancı Dil, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi ve Türk Eğitim Tarihi dersleri gereklilik oranları en düşük olan derslerdir. Sonuç: Araştırma sonucunda lisans programında alan bilgisi derslerindeki uygulamalı derslerin yetersiz olduğu, genel kültür alanındaki derslerin yeterli olduğu ancak bu derslerin daha çok seçmeli olması gerektiği, öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde ise ders içeriklerinin beden eğitimi alanına uyarlanamadığı ve öğretmenlik stajının yetersiz olduğu belirlenmiştir. Bu sonuçlara göre; beden eğitimi ve spor öğretmenliği lisans öğretim programının güncellenmesi gerektiği söylenebilir.
Özet (Çeviri)
Purpose: In this study, it is aimed to evaluate physical education and teaching of sport degree program which has being implemented in Turkey since 1998. Material and Method: The embedded design of the mixed method research model, in which qualitative and quantitative research methods are used together, is used in the research. The research sample consists of 302 university lecturers in Turkey and 458 physical education teachers working in high / middle schools. During the data analysis; quantitative data is analyzed according to descriptive analysis, qualitative data is analyzed according to descriptive and content analysis. Findings: According to the results of the research; program instructors and teachers think that the most important lessons among the other lessons in the degree program are Physical Education and Basis of Sports, Health Information and First Aid, Athletics, Psychomotor Development, Educational Games, Effective Communication Skills, Scientific Research Methods and Teaching Practice. The lessons of which requirement degrees are the lowest according to lecturers are Artistic Gymnastics, Atatürk's Principles and History of Turkish Revolution, History of Turkish Education, Basic Music Education and Turkish Education System and School Administration. According to the teachers; in addition to these lessons, Research Project, Computer, Turkish, Foreign Language, Turkish Education System and School Management, and Turkish Education History courses have the lowest requirement ratio. Conclusion: As a result of the research; it was determined that the applied courses in the degree program are inadequate, the courses in the general culture area are sufficient but these courses should be more selective, the courses related with teaching pedagogy cannot be adapted to Physical Education lessons and the teaching practices are inadequate. According to these results; it can be said that the degree program of physical education and sport teacher should be updated
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenliği lisans programının ilkokul beden eğitimi ve oyun dersine yönelik değerlendirilmesi
Evaluation of class teacher undergraduate program for primary school physical education and game lesson: Academician opinions
EMEL ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUMAN BAHADIR KAYIŞOĞLU
- İlkokul beden eğitimi ve spor dersi programının sınıf öğretmenleri ve beden eğitimi öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi: Şahinbey / Gaziantep örneği
An assessment of physical education curriculum of primary schools by primary school teachers and physical education teachers: Şahi̇nbey / Gaziantep sample
MUTLU KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİDAYET TOK
- Zihinsel antrenman programının 12-14 yaş erkek çocuklarda hız performansına etkisinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
ADEM BATAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
SporKaradeniz Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ENGİN ERŞEN
- Düzenli eğitsel oyun oynayan 11-12 yaş grubu çocuklarda problem çözme becerisinin incelenmesi
A study over the problem solving ability of 11-12 years old children regularly playing educational games
MERYEM ALTUN KEKEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHSİN HAZAR
- Orta öğretim kurumları ( lise1, 2 ve 3. sınıflar ) beden eğitimi dersi öğretim programlarına ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi
In this research, the physical education teachers evaluate the physical education programme at the high scool level ( class; 9,10 and 11)
SİNAN BİLGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET İNAN