Hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalı eğitim döneminde stres düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of stress levels of nursing students during clinical applied education period
- Tez No: 508817
- Danışmanlar: PROF. DR. ZEHRA DURNA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Bilim Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
Amaç: Bu araştırma; lisans öğrenim sürecinde Hemşirelik Esasları, İç Hastalıkları Hemşireliği, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği, Halk Sağlığı Hemşireliği, Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Hemşirelikte Yönetim, Hemşirelikte Eğitim gibi klinik uygulamaları ile uygulamalı ve seçmeli derslerde hemşirelik bölümü öğrencilerinin yaşadıkları stres düzeylerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi amacıyla tanımlayıcı olarak planlandı. Gereç ve Yöntem: Araştırma evrenini, İstanbul Bilim Üniversitesi Florence Nightingale Hastanesi Hemşirelik Yüksekokulu eğitimine devam eden 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden araştırmaya katılmayı kabul eden 222 kişi oluşturdu. Veriler; araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Özellikler Bilgi Formu' ve 'Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği' kullanılarak toplandı. Tez çalışması kapsamında, ölçeğin madde-toplam puan korelasyon katsayısı ve Cronbach alfa değerleri hesaplandı. Ölçek puanlarının dağılımı gösterilerek ölçek puanları, öğrencilerin sosyo-demografik ve öğrenim özelliklerine göre fark analizleri karşılaştırıldı ve ölçek puanları arasındaki ilişkiler hesaplandı. Verilerin çözümlenmesinde; frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde gibi betimsel istatistiklerden yararlanıldı. Fark analizlerinde iki bağımsız değişken için t testi, ikiden fazla bağımsız değişken için One-way ANOVA testi ve ilişki analizleri için ise Pearson's korelasyon testi kullanıldı. Bulgular: Bu araştırmada, Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği puanları arasındaki ilişkiler incelendi. Analiz sonuçlarına göre ölçeğin madde-toplam puan korelasyonlarının 0,29 ile 0,69 arasında değiştiği ve tüm maddelerin ölçek toplam puanı ile istatiksel olarak anlamlı düzeyde ilişkili olduğu saptandı (p
Özet (Çeviri)
Objective:This research; In the undergraduate education process, clinical applications such as Nursing Principles, Internal Medicine Nursing, Surgical Nursing, Mental Health and Psychiatric Nursing, Public Health Nursing, Women Health and Disease Nursing, Child Health and Disease Nursing, Nursing Management, Nursing Education and nursing in applied and elective courses was planned as a descriptive study for the identification and evaluation of stress levels experienced by students. Materials sand Methods: The simple of research consisted of 222 students who attended the Florence Nightingale Hospital Nursing School of Istanbul Science University and who accepted to participate in the research from 2nd, 3rd and 4th grade students. Datum; was collected using the 'Personal Characteristics Information Form' and 'Nursing Education Stress Scale' prepared by the researcher. Within the scope of the thesis study, the item-total score correlation coefficient and Cronbach alpha values were calculated. By showing the distribution of scale scores, scale scores; the difference analysis was compared according to the socio-demographic and learning characteristics of the student sand relations between scale scores were calculated. In the analysis of the data; descriptive statistics such as frequency, arithmetic mean, standard deviation, percentage were used. For difference analyzes, t test was used for two independent variables, one-way ANOVA test for more than two independent variables, and Pearson's correlation test for relationship analysis. Findings: The relationships between Nursing Education Stress Scale scores in this study were examined. According to the results of the analysis, item-total score correlations ranged from 0,29 to 0,69 and all items were found to be statistically significant with the scale total score(p
Benzer Tezler
- Ameliyat öncesi hazırlığa ilişkin bakım uygulamalarını öğretmede standart hasta kullanımının öğrencilerin bilgi, beceri ve kaygı düzeylerine etkisi
The effect of standard patient use in teaching preoperative preparation care practices on knowledge, skills and anxiety levels of students
RUMEYSA ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiCerrahi Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE AYHAN
- Hemşirelik öğrencilerinin cerrahi hastalıkları hemşireliği dersi klinik öğretimi ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi
Başlık çevirisi yok
KÜBRA YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikDoğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean UniversityHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİNÇ TAŞTAN
- Hemşirelik öğrencilerinin cerrahi hastalıkları hemşireliği dersi klinik öğretimi ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi
Başlık çevirisi yok
KÜBRA YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikDoğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean UniversityHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELMA GÖRGÜLÜ
- Hemşirelik öğrencilerinin yenidoğanın ilk değerlendirilmesine ilişkin bilgi ve becerilerine simülasyona temelli öğrenmenin etkisi
The effect of simulation-based learning on nursing students' knowledge and skills related to the initial assessment of the newborn
GÜLŞAH EMRECİKSİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Hemşirelikİstanbul Medipol ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA KUĞUOĞLU
- Oyun tabanlı sanal gerçeklik uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin trakeostomi bakımını öğrenmelerine etkisi
Effect of game based virtual reality application on tracheostomy care learning of nursing students
ŞÜLE BIYIK BAYRAM