Geri Dön

Enhancing speaking skills of young adolescents through collaborative activities

Genç erişkinlerin konuşma becerilerinin işbirlikçi aktiviteler ile geliştirilmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 508955
  2. Yazar: HASAN HÜDÜR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HASAN BEDİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aktiviteye dayalı öğretim, Grup çalışması, Konuşma, Konuşma becerisi, Lise öğrencileri, Yabancı dil öğretimi, İkili çalışma tekniği, İngilizce, İşbirlikli öğrenme, Activity based teaching, Group work, Speech, Speaking skills, High schools students, Foreign language teaching, Pair work technique, English, Cooperative learning
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, yabancı dil olarak İngilizce eğitimi gören ortaöğretim öğrencilerinin işbirlikçi etkinliklerini araştırmayı amaçlamaktadır. Geleneksel ve yapı temelli sınıfların dil uygulamalarına alternatif olan işbirlikçi aktivitelerin konuşma becerisini geliştirip geliştirmediğine ışık tutacaktır. Geleneksel sınıflarda öğrenciler, konuşma stratejileri bilgilerine yeterince sahip olmadıkları için iletişim kesintiye uğruyor ve öğrenciler her zaman ana dili konuşmaya eğilimi gösteriyor. Öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirmek için araştırmacı, sınıfta etkili bir şekilde İşbirlikçi Öğrenme etkinliklerini kullanarak 12 haftalık bir çalışma yürüttü. Araştırmayı yürütmeden önce, araştırmacı, öğrencilerin hangi stratejilerin eksik olduğunu anlamak için 29 maddeyi içeren bir anket uyguladı ve daha sonraki süreçte öğrencilerin kendilerini geliştirip geliştirmediklerini anlamak için bir konuşma rubriği kullanarak konuşma sınavı yaptı. Araştırmacı ayrıca her dersten sonra notlar aldı ve öğrencilere veri toplamak için“minute paper”yazmalarını istedi. Araştırmadan sonra öğrencilerde anlamlı bir farklılık olup olmadığını anlamak için aynı anket ve konuşma sınavı uygulanmıştır. Bu çalışma, öğretmenlerin ortak çalışma etkinliklerini kullanarak öğretim stillerini geleneksel öğretim yöntemlerinden, daha keyifli ve iletişim temelli öğretim ortamlarına kaydırmasını sağlayacaktır. İşbirliği, tüm çalışma ortamlarında ihtiyaç duyulan bir 21. yüzyıl becerisi olduğu için öğrencileri gerçek hayata hazırlarken de önemlidir. Araştırma bulguları, konuşma stratejilerini ve sınıfta kesintisiz iletişimi geliştirmeye yönelik işbirlikçi yolları ortaya çıkaracaktır.

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate the effects of collaborative activities on secondary school learners studying English as a Foreign Language (EFL). This study will shed light on whether such activities enable students to improve their speaking skills since traditional and structure based classrooms prevent them from practicing the language. In traditional classrooms, interaction gets interrupted by insufficient knowledge of speaking strategies and learners always tend to speak the native language. In order to improve learners speaking skills, researcher conducted 12 weeks of study using collaborative activities effectively in the classroom. Before conducting the study, the researcher conducted a questionnaire including 29 items to understand which strategies learners are lacking, and did a speaking exam using a speaking rubric to figure out if the learners had developed themselves. The researcher also took notes after each lesson and asked learners to write minutes paper to collect data. After the study, the same questionnaire and speaking rubric was administered to understand whether learners made a significant difference. The study will enable teachers to shift their teaching style from a traditional one to a more enjoyable and communication based classrooms by using collaborative activities. It is also important as collaboration is a 21st century skill that is required in all work environments, therefore preparing the learners to real life situations. Research findings will reveal the collaborative ways to improve speaking strategies and uninterrupted communication in the classroom.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    948179

    The classroom assessment opinions and practices of EFL teachers of young learners in Türkiye

    Türkı̇ye'de çocuklara İngilizce öğreten öğretmenlerı̇n sınıf ı̇çı̇ değerlendı̇rmeye yönelik görüş ve uygulamaları

    ŞERİFE DURNA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    İngiliz Dili ve EdebiyatıErciyes Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RANA YILDIRIM

  2. Tez No

    816000

    Dialogue for all: Crafting inclusive and humanized voice assistants for diverse populations through an interdisciplinary approach

    Herkes için diyalog: Farklı topluluklar için kapsayıcı ve insani sesli asistanlar oluşturmak üzerine disiplinler arası bir yaklaşım

    YELİZ YÜCEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEREM RIZVANOĞLU

  3. Tez No

    922717

    Enhancing language skills and environmental literacy: An eco-pedagogical approach to teaching english to young learners

    Yabancı dil becerilerini ve çevre okuryazarlığını geliştirme: Çocuklara ingilizce öğretiminde çevreci pedagojik bir yaklaşım

    EDA NUR ÖZCAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESİM GÜRSOY

  4. Tez No

    767496

    Enhancing critical thinking and English speaking skills of gifted students through“Philosophy for Children (P4C) approach”in an EFL context

    Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen özel yetenekli öğrencilerin eleştirel düşünme ve İngilizce konuşma becerilerinin“Çocuklar için Felsefe (P4C)”yaklaşımı aracılığı ile geliştirilmesi

    FERİDE ACAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECEP ŞAHİN ARSLAN

  5. Tez No

    441374

    Enhancing oral skills of Turkish adult learners of English through self-transcription method: A case study

    İngilizce öğrenen yetişkin Türk öğrencilerinin dinleme/konuşma becerilerinin çevriyazı yöntemi aracılığı ile geliştirilmesi: Durum çalışması

    GÜLNİHAN YAMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MERYEM MİRİOĞLU

Geri Dön