Temel eğitim öğretmenleri ile öğrencilerinin güdü düzeyleri ve öğrenci-öğretmen özellikleriyle ilişkileri
Elemantary teacher and student and motivation levels and characteristics of relationships between teacher and student
- Tez No: 51065
- Danışmanlar: PROF. DR. KAMİLE ÜN AÇIKGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başarı güdüsü, Motivasyon, Öğrenciler, İlköğretim öğretmenleri, Achievement motivation, Motivation, Students, Primary education teachers
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı temel eğitim öğretmenleri ve öğrencilerinin güdü düzeylerinin saptanması ve öğrencinin güdüsü ile cinsiyeti, ana-baba mesleği gibi özellikler; öğretmenin güdüsü ile öğretmenin yaşı, konu alanı, kıdemi, cinsiyeti, v.b. özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmaya^ İzmir tli'nde bulunan okullarda tabakalama yöntemi ile seçilen 40 öğretmen ve 1282 temel eğitim öğrencisi katılmıştır. Araştırma verileri“öğretmen Güdüsü ölçeği”ve“Başarı/Başarısızlık Yüklemeleri ölçeği”ile toplanmıştır. Veri analizi sonucu ulaşılan başlıca sonuçlar şunlardır: 1. Temel eğitim düzeyindeki bayan öğretmenler erkek öğretmenlere göre daha güdülüdür. 2. Temel eğitim öğretmenlerinin güdüleri kıdeme, yaşa, mezun oldukları okul türüne, branşlara göre anlamlı farklılıklar göstermemektedir. 3. Temel eğitim öğrencilerinin güdüleri cinsiyet ve ana-baba mesleği dışındaki boyutlarda anlamlı fark görülmemiştir. 4. Temel eğitim öğrencilerinin güdülerinin artması öğretmenin başarısından, azalması ise öğrencilerin kendi özelliklerinden kaynaklanmaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present research is to find out elementary teachers' and pupils' motivation levels and to investigate relationships between and among levels of motivation and some student characteristics like gender, parents' occupation, and some teacher characteristics like, age field of study, experience, and gender. Teacher (n=40) and pupils (n=1282) chosen by stratified random strategy participated at the research. Data was collected by“Teacher Motivation Scale”and“Success/ Failure Attributions Scale”. Major results of the study are: 1. Female teacher are significantly more motivated than male teachers. 2. Teachers' levels of motivation do not differ significantly according to their experience, age, school graduated and field of study. 3. Pupils' levels of motivation differ significantly according to their gender and parents' occupation. 4. Increase in pupils' levels of motivation is releated to teacher's success whereas decrease is releated to their own charateristics.
Benzer Tezler
- Türk eğitim sistemi içerisinde özel dershanelerin yeri, gelişmesi ve fonksiyonları (Aydın Körfez Dershaneleri örneğinde)
Başlık çevirisi yok
TURAN ÖZTÜRK
- Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin mükemmeliyetçiliklerinin,empati düzeyleri ve algılanan anne baba davranış biçimleri ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between perfectionism, empathy levels and perceived parenting behaviors of gifted and talented secondary school students
ŞEYMA BOYDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT
- Okul öncesi öğretmenlerinin bilinçli farkındalık ve duygu yönetme becerileri arasındaki ilişkide öz yeterlilik inancının aracı rolü
Τhe mediating role of self-efficacy beliefs in the relationship between mindfullness and emotion management skills of preschool teachers'
TUĞÇE ŞENAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEN UYANIK
- Sınıf öğretmenlerine temel eğitim 1, 2, 3. sınıf öğrencilerinin din ile ilgili sorduğu sorular
Questions about religion asked by students in grades 1, 2, 3 of basic education to classroom teachers
ESRA KARSLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ÇAKMAK
- Fen bilimleri öğretmenleri ile 8. sınıf öğrencilerinin mevcut sınav sistemine (teog) yönelik görüşlerinin incelenmesi (Kars ili örneği)
Students' and teachers' views about transition from basic education to secondary education (bese) system (Kars province sample)
TÜLİN HÜNDÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMİNE HATUN DİKEN