Okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi (Kahramanmaraş il merkezi özel ve devlet okulları örneği)
The investigation of school administrators innovation management skills according to teachers' opinion (Kahramanmaraş province center, private and state school examples)
- Tez No: 511655
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN YİRCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 115
Özet
Bu araştırmanın genel amacı, okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerinin incelenmesidir. Betimsel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmanın evrenini, 2016-2017 öğretim yılında Kahramanmaraş ili Dulkadiroğlu ve Onikişubat ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı özel ve devlet okullarında görev yapan 7786 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise; Kahramanmaraş ili Dulkadiroğlu ve Onikişubat ilçesinde devlet okullarında görev yapan 476, özel okulda görev yapan 205, özel-devlet okullarında görev yapan toplam 681 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada, araştırmacı tarafından öğretmenlerin demografik bilgilerini belirlemek için“Kişisel Bilgi Formu”, yöneticilerin yenilik yönetimi becerilerini incelemek için Bülbül (2012a) tarafından geliştirilen“Okullarda Yenilik Yönetimi Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçeğin oluşturulan öğretmen formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları kapsamında doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve Croanbach-Alpha katsayıları hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda; devlet ve özel okullarda görevli öğretmenler, okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerini“Çok Katılıyorum”düzeyinde görmelerine karşın özel okul yöneticilerinin puan ortalaması devlet okullarındaki okul yöneticilerinin aldığı puan ortalamasından daha yüksek bulunmuştur. Ortaya çıkan bu farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu da tespit edilmiştir. Devlet okulları ve özel okullarda çalışan öğretmenlerin, okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerine ilişkin görüşleri demografik değişkenler açısından incelenmiş ve toplam ölçek puanı dikkate alındığında cinsiyet, yaş, mesleki kıdem, okul kademesi gibi değişkenlerde anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir. Devlet okullarında çalışan öğretmenlerin, okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerine ilişkin görüşleri demografik değişkenler açısından incelenmiş ve toplam ölçek puanı dikkate alındığında branş ve okul türü gibi değişkenlerde anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenlerin, okul yöneticilerinin yenilik yönetimi becerilerine ilişkin görüşleri okul türü (Devlet okulu-Özel okul) değişkeni bağlamında detaylı bakıldığında hem toplam puan hem de alt boyutlar açısından anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The general objective of this research is to examine the innovation management skills of school administrators. The universe of the study used descriptive scanning model consists of 7786 teachers working in private and state school Dulkadiroğlu and Onikişubat district of Kahramanmaraş province in the 2016-2017 academic year. The sample of the study consists of 476 teachers who work in state school, 205 teachers who work in private schools and 681 teachers working in private- state schools in Dulkadiroğlu and Onikişubat district of Kahramanmaraş province. In the research Personal Information Form was used to determine the demographic information's of the teachers by the researcher and Innovation Management Scale on Schools which was developed by Bülbül (2012a) was used to examine the innovation management skills of administrators. Confirmatory factor analysis was carried out within the scope of the validity and reliability studies of the teachers' form and Cronbach Alpa coefficient were calculated. While teachers who are in state and private schools view school managers innovation management skills at the level of“ very much agree”, the average score of private school managers was found to be higher than the scores of the school administrators in state schools. It was also observed that the difference was significiant. As a result of the research the opinions of teachers who work in state and private schools, on innovation management skills of administrators were examined in terms of demographic variables and when the total score was taken into consideration no significant difference was observed in variables such as sex, age, occupation and seniority and education status and school level. The opinions of teacher who work in state schools, on management skills of school administrators were examined in terms of demographic variables such as branch when the total score was taken into consideration. The opinions of the teachers about school administrators' innovation management skills were examined in the context of school type(state school, private school ) and a significant difference was observed in terms of total score and sub dimensions.
Benzer Tezler
- 21.yy becerileri bağlamında okul yöneticilerinin değişen rollerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Examining the changing roles of the school principles in the context of the 21st century skills from teachers' point of view
MELİKE CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEM ÇUHADAR
- Okul yöneticilerinin 21. yüzyıl becerilerine sahip olma düzeyi ile okullarda değişimi yönetme yeterlilikleri arasındaki ilişki
The relationship between school administrators' level of 21st century skills and their capability to manage change at schools
ŞİRİN YÖRÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET AKİF HELVACI
- Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi yöneticilerinin 21. yüzyıl becerileri ile okul iklimi arasındaki ilişki
The relationship between the 21st century skills of Vocational and Technical Anatolian High School administrators and the school climate
SUZAN ÇİNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN GÖKSOY
- Lise yöneticilerinin yenilik yönetimi becerileri ile okullardaki örgütsel öğrenme mekanizmalarına yönelik öğretmen görüşleri
Teacher opinions on innovation management skills of school administrators and organizational learning mechanisms at high schools
YUNUS EMRE ÖMÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAN ARGON
- Yirmibirinci yüzyılda öğrencilerin sahip olması gereken bazı temel becerilere ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri
Administrators' and teachers' views on the basic skills that students should have in the 21st century
AYŞE TUĞÇE KALYONCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN TURAN