Geri Dön

Sosyal anksiyete bozukluğu ve yaygın anksiyete bozukluğu olan hastalarda zihin kuramı işlevlerinin karşılaştırılması

Comparision of theory of mind functions in social anxiety disorder and generalized anxiety disorder patients

PDF İndir

  1. Tez No: 513525
  2. Yazar: CEYDA DENİZ VURAL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÖKAY AKSARAY
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikiyatri, Psychiatry
  6. Anahtar Kelimeler: Zihin kuramı, zihinleştirme, sosyal anksiyete bozukluğu, yaygın anksiyete bozukluğu, Anksiyete, Anksiyete bozuklukları, Sosyal kaygı, Theory of Mind, mentalization, social anxiety disorder, generalizedn anxiety disorder, Anxiety, Anxiety disorders, Social anxiety
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Vural C.D. Sosyal anksiyete bozukluğu ve yaygın anksiyete bozukluğu olan hastalarda zihin kuramı işlevlerinin karşılaştırılması, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı Tıpta Uzmanlık Tezi, Eskişehir 2018. Bu çalışmada sosyal anksiyete bozukluğu ve yaygın anksiyete bozukluğu olan hastalarda zihin kuramı işlevlerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır.Çalışmamıza DSM-V tanı kriterlerine göre sosyal anksiyete bozukluğu olan 43 hasta, yaygın anksiyete bozukluğu olan 43 hasta ve cinsiyet açısından eşleştirilmiş 43 sağlıklı kontrol alındı. Tüm olgulara, sosyodemografik veri formu, Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ), Beck Anksiyete Ölçeği (BAÖ), Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeği(LSAÖ), İmayı Anlama testi(İA), Gözlerden Zihin Okuma Testi uygulandı.Sosyal Anksiyete Bozukluğu olan hastalarda Gözlerden Zihin Okuma Testi puanları; Yaygın Anksiyete Bozukluğu olan hastalar ve sağlıklı kontrol grubunun puanları ile karşılaştırıldığında istatistksel olarak anlamlı farklılık saptanmadı. Yaygın anksiyete bozukluğu olan hastalarında Gözlerden Zihin Okuma Testi puanları, sağlıklı kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı şekilde daha düşüktü. İmayı Anlama Testi puanları gruplararası istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermedi. Sosyal anksiyete bozukluğu ve yaygın anksiyete bozukluğu olan hastalarda, zihin kuramı işlevlerini ölçen gözlerden zihin okuma testi ve İA testi puanları ile BAÖ, BDE, LSAÖ kaygı, LSAÖ kaçınma ve LSAÖ toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki saptanmamıştır. Sosyal anksiyete bozukluğu ve yaygın anksiyete bozukluğu olan hastalarının zihin kuramı performansları; depresyon, anksiyete, sosyal anksiyete düzeyleri ile ilişkili olmadığı saptanmıştır. Sonuç olarak yaygın anksiyete bozukluğunda, başkalarının zihinsel durumlarını gözlemlenebilir ipuçları yardımı ile çözümleme işlevleri bozulmuş olabilir.

Özet (Çeviri)

Vural C.D. Comparision of Theory of Mind Functions in Social Anxiety Disorder and Generalized Anxiety Disorder Patients, Eskisehir Osmangazi University Medical Specialization Thesis, Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, Eskisehir 2018. We aim to compare theory of mind functions in social anxiety disorder and generalized anxiety disorder patients. According to DSM-V criteria, 43 social anxiety disorder patient, 43 generalized anxiety disorder and 43 healthy control matched in gender. To all participants sociodemografic information form, Beck Anxiety Inventory (BAI), Beck Depression Inventory (BDI), Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS), Hinting Task (HT), Reading the Mind in the Eyes task applied. No statistically significant difference was found in patients with Social Anxiety Disorder the scores of Reading the Mind in the Eyes compared to scores of patients with Generalized Anxiety Disorder and healthy control group. In generalized anxiety disorder patients, Reading the Mind in the Eyes task scores were lower according to healthy control significantly. The Hinting Task scores did not show statistically significant differences between groups. In the patients with social anxiety disorder and generalized anxiety disorder, there was no statistically significant relationship between the scores of Reading the Mind in the Eyes task and Hinting Task that measured the functions of the mind theories with the BAI, BDI, LSAS anxiety, LSAS avoidance and LSAS total scores. Theory of Mind task performances of patients with social anxiety disorder and generalized anxiety disorder were not significantly related to depression, anxiety, and social anxiety level. As a result, in the generalized anxiety disorder, the functions of theory of mind may be impaired because disturbed decoding other's mental states based on immediately available observation information.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    435659

    Dikkat eksikliği/ hiperaktivite bozukluğu, öğrenme bozukluğu ve otistik spektrum bozukluğu tanılı çocukların yaş ve cinsiyet açısından eşlenmiş sağlıklı kardeşlerinde sözel olmayan iletişim becerileri, empati düzeyleri, çevresel belirteçleri ile ilişkilerinin araştırılması: kontrollü bir araştırma

    Evaluation of nonverbal communication skills, empathy levels and their relationships with peripheral markers in age and gender matched healty siblings of children in attention deficit hyperactivity disorder, learning disability and autism spectrum disorder: a controlled study

    NURAN DEMİR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikiyatriAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ EVREN TUFAN

  2. Tez No

    523513

    Sosyal anksiyete bozukluğu tanılı hastalarda çekingen kişilik bozukluğu eştanısı olan ve olmayan grupta erişkin dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu sıklığı ve alt tipleri arasındaki ilişki

    The relationship between the incidence of attention deficit hyperactivity disorder frequency and subtypes in the group with and without comorbid personality disorder in the patients with social anxiety disorder

    CANER YOLDAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    PsikiyatriAdnan Menderes Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BİLGE DOĞAN

  3. Tez No

    445366

    Anksiyete bozukluğu veya depresif bozukluk tanılı hastalarda düşünce özellikleri ve kişilik özelliklerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of cognitive distortions and personality traits on patients who have anxiety disorder and depression

    BETÜL GÜRSOY ÇİÇEK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikiyatriUfuk Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURPER ERBERK ÖZEN

  4. Tez No

    666441

    Depresyon ve/veya anksı̇yete bozukluğu tanıları olan kadınlarda, erı̇şkı̇n dı̇kkat eksı̇klı̇ğı̇ ve hı̇peraktı̇vı̇te bozukluğu eş tanı sıklığı; sosyodemografı̇k, klı̇nı̇k özellı̇klerı̇ ve aşırı odaklanma ı̇le ı̇lı̇şkı̇sı̇

    Frequency of adult attention deficit and hyperactivity disorder comorbidity in women with depression and/or anxiety disorder; its association with sociodemographic characteristics, clinical features and hyperfocus

    HAZAL YAVUZLAR CIVAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TONGUÇ DEMİR BERKOL

  5. Tez No

    800911

    Depresyon ve anksiyete bozukluğu olan çocuklarda mesnevi okumalarının etkileri

    Effects of reading mesnevi on children with depression and anxiety disorders

    SİPİL GENÇELİ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ÇAKSEN

Geri Dön