An Experimental study on the significance of student interest in reading comprehension through authentic texts
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 51456
- Danışmanlar: PROF. F. HÜLYA ÖZCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Metin, Otantik materyaller, Yabancı dil eğitimi, Language education, Text, Authentic materials, Foreign language education
- Yıl: 1996
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
11 ÖZET Bu çalışma özgün metinlerle (temel görevi hedef dilde mesaj iletmek olan ve o dili öğretmek olmayan metinler) yabancı dilde okuma anlama becerisinin geliştirilmesi için“öğrenci ilgileri”nin önemi üzerinde yoğunlaşmıştır. Çalışma Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği B ölümü 'nde gerçekleşmiştir. Araştırmaya katılan denekler ilgili programın birinci sınıfına devam eden“Upper-intermediate”ya da“Lower- advanced”İngilizce bilgisi düzeyli öğrencilerden rassal olarak seçilmiştir. Araştırma kontrol ve deney grupları olmak üzere iki grup üzerinde gerçekleşmiştir. Kontrol Grubu' nda 26 ve Deney Grubu' da 23 öğrenci Öğretimde yeralmıştır. Araştırmanın Öğretim öncesi aşamasında her iki grubun üyelerine okumaya ilgi duydukları metin türlerini belirlemeyi amaçlayan bir anket verilmiştir. Öğrencilerin ne kadar cok ve ne kadar az sıklıklarla okudukları ya da okumaya ilgi duydukları metin türlerini belirledikten sonra öğrencilere özgün metinleri okuyup anlayabilmedeki mevcut düzeylerini ölçmek amacıyla bir öntest verildi. Testteki metinler İngilizce dergi ve gazetelerden alınmış özgün metinlerdir. Her metin, bireylerin“yazılı metinlerden sonuç çıkarabilme”becerisini ölçmeyi amaçlamıştır. Öntest uygulamasının ardından öğretime başlandı.Ill Deney Grubu öğrencileri ilgi duydukları konuları içeren özgün metinlerle okuma anlama yaparken Kontrol Grubu öğrencileri de ilgi duymadıkları konuları içeren özgün metinler üzerinde çalıştı. Metinler anket sonuçlarına göre seçildi ve öğrencilerin metinlerden çıkarsama yapmalarına yönelik alıştırmalar şeklinde geliştirildi. Sekiz saatlik bir öğretim sürecinden sonra her iki grubun öğrencilerine sontest uygulandı. Test sonuçları istatistiksel olarak incelendi ve analizleri yapıldı, istatistiksel sonuçlar Deney Grubu' ndaki öğrencilerin öğretim süreci boyunca ilgili beceri öğretiminde önemli derecede bir gelişme kaydettiklerini oysa Kontrol Grubu öğrencilerinin ise kaydadeğer bir ilerlemede bulunamadıklarını göstermiştir. Sonuç olarak yabancı dilde okuma anlamada öğrenci ilgilerinin önemli bir unsur olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
IV ABSTRACT This study concentrates on the significance of students' interst in foreign language reading comprehension through the use of authentic texts- the texts in the target language basic function of which is to convey massages in the target language, not to teach language-. It was conducted on Turkish students of EFL studying at Anadolu University, English Language Teachers Training Department of Education Faculty. The participants of the study were randomly selected from the first year class students with upperintermediate or lower-advanced levels of English. The subjects constituted the goups of control and experimental for the study. In the control group 26 subjects and in the experimental group 23 subjects took part in the study. Prior to the instruction stage of the researh subjects in groups were given a questionnaire which aimed at determining the types of the text that they were interested in reading. Having determined the text types that the students most frequently and least frequently read or they were interested in, they received a test which was developed so as to test their existing level of comprehending an originalreading text in English before the instruction. The texts in the test were extracted from authentic reading materials, magazines and newspapers. Each text aimed at testing the individuals' ability of drawing inferences from a printed text. Following the pre-test the instruction started. The experimental group subjects were presented authentic texts with the topics in which they were interested while the control group subjects were given the texts in which they were not interested. The texts were selected and developed according to the questionnaire result. After an eight hour period of instruction in the both groups the subjects were given the same test as a post-test. The test results were examined and analyzed statistically. The statistical results revealed that the subjects in the experimental group made significant progress whereas the control group subjects did not make a remarkable progress throughout the instruction. As a result, it is concluded that students' interest is an important factor in foreign language reading.
Benzer Tezler
- An Experimental study of the multiple-choice test technique for measuring reading comprehension of EFL students
Başlık çevirisi yok
DEMET ÇELEBİ
- Metaforların temel müzik terimlerinin anlatımında kullanılmasının öğrenci başarısına etkileri
The effects of using methapors in the expression of basic music terms on student achievement
İHTİBAR ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikSivas Cumhuriyet ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF ÖZGÜL
- Geri dönüşümlü kağıt hamurunun görsel sanatlar eğitiminde kullanımı ve çevre eğitimine yönelik katkıları: Bir eylem araştırması
The usage of recycled pulp in the visual arts education and its contributions to environmental education: An action research
ZEHRA LALE ÇAVULDUR
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL BULUT
- E-içerik ile zenginleştirilmiş 5.sınıf müzik ders kitabının öğrencilerin akademik başarı ve motivasyonlarına etkisi
The effect of an e-content-enriched 5th-grade music textbook on students' academic achievement and motivation
EDA USLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikAnkara Müzik ve Güzel Sanatlar ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU TEMİZ
- İlköğretim fen ve teknoloji dersi 6. sınıf“Vücudumuzda sistemler”ünitesinin öğretiminde drama yönteminin öğrenci başarı, tutum ve motivasyonu üzerine etkisi
The effect of the drama method in the instruction of“The systems in our body”unit in the 6th grade primary school science and technology course on students' achievements, attitudes and motivations
ÜMMÜHAN ORMANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİL ÖZCAN
