Sanat ve sanat eğitiminde hazır-nesne
Ready-made object in art and art education
- Tez No: 516860
- Danışmanlar: PROF. ÇAĞATAY İNAM KARAHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 147
Özet
Buluntu Nesne, Günlük Nesne olarak da bilinen Ready-Made diğer bir deyişle Hazır-Nesne kavramı, Modernizm döneminin kuşkusuz en etkili sanat ifadesi olarak sanat tarihinde önemli bir yeri olan kavramdır. Bu kavram Avrupa'da, günümüz sanat anlayışı ve sanatsal ifadesi olarak yaygınlığını sürdürse de ülkemizde bu kavram yaygın değildir. Kolaj, Asemblaj, , Montaj ve Atık Nesne gibi kavramların ve tekniklerin olgunlaşmasında Marcel Duchamp'ın Hazır-Nesne'si önemli bir etkendir. Hazır-Nesne örnekleri sanat tarihinin her döneminde görülmüştür. Ancak kavram olarak ele alınmaya başlandığı Modernizm'den günümüze kadar gelinen süreçte Hazır-Nesne yaygın bir şekilde kullanılmıştır. Özellikle Postmodernizm döneminin birçok sanat hareketinin de temelini oluşturmuştur. Hazır-Nesne'nin tanımı, amacı, sanattaki önemi, tarihsel süreci ve felsefesi ele alınarak diğer kavramlar ile birlikte açıklanmıştır. Hazır-Nesne'nin sanat eğitiminde kullanımına ilişkin ülkemizdeki üniversitelerin Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Anabilim dalı ve Güzel Sanatlar Fakültesi ana sanat dallarından akademisyen görüşleri alınmıştır. Hazır-Nesne geçmişten günümüze üzerine tartışmaların çok fazla olduğu bir kavramdır. Bu sebeple Hazır-Nesne'nin sanat eğitiminde kullanılmasına ilişkin akademisyenlerin görüşlerinde de tartışmaların varlığı açıkça gözükmektedir. Yapılan yazılı görme ve literatür taraması sonucunda Hazır-Nesne'nin sanat eğitiminde yer almasının gerekliliği ve atölye derslerinde Hazır-Nesne kullanımının sanatsal ifadeyi ve yaratıcı gücünü geliştirmesi için alternatif veya sanat nesnesi olarak yer alması gerektiği saptanmıştır. Yapılan yazılı görüşmede atölye derslerinde Hazır-Nesne'nin kullanımına yer verildiği ancak daha çok atık nesne veya kolaj/asemblaj teknikleri ile çalışmalar üretildiğine dair ifadeler yer almaktadır. Yazılı görüşmede ek bölümünde verilen sorulara aranan yanıtlarda sanat eğitiminde Hazır-Nesne'nin gerekliliği konusunda akademisyenlerden gelen cevapların on üçü gerekli görürken ikisi gereksiz olarak net bir yargıda bulunmuştur ve yine Hazır-Nesne'nin sanat eğitiminde alternatif bir malzeme olması konusunda aynı oranda cevaplar verilmiştir.
Özet (Çeviri)
Ready-Made, also known as Finding Object, Daily Object, in other words Ready-Made Object is a concept that has an important place in art history as the most effective art form of Modernism. Although this concept continues to be widespread in Europe as contemporary art and artistic expression, this concept is not common in our country. Marcel Duchamp's Ready-Made Objects is an important influence on the maturation of concepts and techniques such as Collage, Assembly, Assembly and Waste Object. Ready-Made Object examples are seen in every period of art history. However, from the standpoint of Modernism, which has begun to be considered as a concept, the Ready-Made Object has been widely used. Especially, it was the basis of many art movements of Postmodernism period. The definition of the Ready-Made Object is explained together with other concepts, taking into account the purpose, significance, historical process and philosophy. For the use of the Ready-Made Object in art education, opinions of academicians were taken from the main art branches of Fine Arts Education Department, Painting Education Department and Fine Arts Faculty of the universities in our country. The Ready-Made Object is a concept in which there is a lot of debate over the past from the past. For this reason, the existence of discussions clearly appears in the views of the academicians regarding the use of the Ready-Made Object in art education. As a result of the written visual and literature survey, it has been determined that the Ready-Made Object should be included in art education and that the use of Ready-Made Object in workshop lessons should take place as an alternative or art object to develop artistic expression and creative power. There are expressions that the use of the Ready-Made Object is included in the workshop lessons, but the works are mostly produced by waste objects or collage / assemblage techniques. In the answers to the questions asked in the supplementary section on the written interview, the thirteen of the answers from the academicians about the necessity of the Ready-Made Object in the art education were found necessary unnecessarily and two were given a clear judgment and the same answers were given about the fact that the Ready-Made Object is an alternative material in art education.
Benzer Tezler
- Sanat eğitiminde asamblaj tekniğiyle sıfır atık projesini eğitim öğretime uyarlama
Adapting the zero waste project to education with the assemblage technique in art education
MUSTAFA TUNÇ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEHNAZ YALÇIN
- Güzel sanatlar grafik tasarım bölümü öğrencilerinin çizimlerine 3 boyutluluk etkisi kazandırma sürecinde 3b şekillendirme programı
3d sculpting software in the process of gaining 3d effects in drawings of graphic design students in fine arts
SERDAR SÜDOR
Doktora
Türkçe
2020
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF BAYTEKİN BALCI
- Sanayi ve endüstri ürünü hazır eşya'nın (ready-made) sanat nesnesi olarak plastik sanatlar (resim ve heykel)eğitiminde kullanılması
The use of industrial ready-made products in plastic arts(painting and sculpture) education as art objects
MÜCAHİT BORA
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Güzel SanatlarDokuz Eylül ÜniversitesiResim-İş Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. YAŞAR SAMİ GÖKGÖZ
- Disiplinlerarası etkileşim bağlamında sanat eğitimi
Art education in the context of interdisciplinary interaction
EDA TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ÇAĞATAY İNAM KARAHAN
- Güzel sanatlar fakültelerinde verilen temel sanat eğitimi dersinin bugünkü durumu ve sorunları
The situation and problems of basic design in fine art faculties
REYHAN YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP ETİKE