Strategies that teachers use to support the inclusion of students who are deaf and hard of hearing
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 517056
- Danışmanlar: Dr. SARAH HURWITZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Inclusion, Deaf or Hard of Hearing, Strategies for Inclusive Education
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Indiana University
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 65
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
This qualitative study was designed to gather information about the teaching practices of general education teachers in a small sample of K-6 inclusive elementary classrooms in a small town in the Midwest. The purpose of the study was to examine whether general education teachers used strategies that promote the inclusion of students who are deaf or hard of hearing (DHH) and to identify the ways in which these strategies were applied. The data was gathered through observations and interviews with the participation of three general education teachers. Per the research that has been carried out, it is possible to conclude that the general education teachers attempted to support the inclusion of students who are DHH by employing various strategies. Additionally, this study's findings contribute important information to the literature regarding teachers' educational backgrounds and the support of other staff such as interpreters and special education teachers associated with the education of students who are DHH.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilerine sundukları etkili öğretimsel uygulamalara ilişkin görüş ve deneyimleri
Social studies teachers' opinions and experiences regarding effective instructional practices provided to students with special needs in their classrooms
GÜLŞAH PABUÇÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA NUR AKÇİN
- Öğretmen eğitimi programının kaynaştırma uygulamaları yürütülen okul öncesi sınıflardaki öğretmen ve özel gereksinimli çocuklar üzerindeki etkileri
The effects of a teacher training program on teachers and children with special needs in inclusive preschool classrooms
ŞEYDA DEMİR
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİMET BÜLBİN SUCUOĞLU
- Sınıf içi önleyici strateji kullanımının kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin problem davranışları ve akademik katılımları üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of in-classroom preventive strategy use on problem behaviors and academic participation of students receiving inclusive education
CEMİLE CEYDA KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEHRA ATBAŞI
- Dezavantajlı öğrencilerin eğitim sürecinde maruz kaldıkları sorunlar ve çözüm stratejilerine yönelik bir sistematik derleme
A systematic compilation of the problems and solution strategies that disadvantaged students exposed to during the educational process
EBRU ARTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
PsikolojiDokuz Eylül ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM BELKIS
- İşitme yetersizliği olan öğrencilerin bulunduğu meslek lisesi kaynaştırma uygulamalarının fizik dersi bağlamında incelenmesi
Examine the physics lesson in the integration applications at the level of the vocational high school
İHSAN EVREN AKTÜREL
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİşitme Engelliler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN GÜRGÜR