Strategies that teachers use to support the inclusion of students who are deaf and hard of hearing
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 517056
- Danışmanlar: Dr. SARAH HURWITZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Inclusion, Deaf or Hard of Hearing, Strategies for Inclusive Education
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Indiana University
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 65
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
This qualitative study was designed to gather information about the teaching practices of general education teachers in a small sample of K-6 inclusive elementary classrooms in a small town in the Midwest. The purpose of the study was to examine whether general education teachers used strategies that promote the inclusion of students who are deaf or hard of hearing (DHH) and to identify the ways in which these strategies were applied. The data was gathered through observations and interviews with the participation of three general education teachers. Per the research that has been carried out, it is possible to conclude that the general education teachers attempted to support the inclusion of students who are DHH by employing various strategies. Additionally, this study's findings contribute important information to the literature regarding teachers' educational backgrounds and the support of other staff such as interpreters and special education teachers associated with the education of students who are DHH.
Benzer Tezler
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Exploring the use of translanguaging to support migrant students' integration into Türkiye's mainstream K-12 education
Türkiye'deki göçmen öğrencilerin devlet okullarındaki eğitime entegrasyonunu desteklemek için diller arası geçişlilik kullanımına dair inceleme eğitim programları ve öğretim yüksek lisans programı
ANNELIE YVONNE JOHNSON
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARMAĞAN ATEŞKAN
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilerine sundukları etkili öğretimsel uygulamalara ilişkin görüş ve deneyimleri
Social studies teachers' opinions and experiences regarding effective instructional practices provided to students with special needs in their classrooms
GÜLŞAH PABUÇÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA NUR AKÇİN
- Öğretmen eğitimi programının kaynaştırma uygulamaları yürütülen okul öncesi sınıflardaki öğretmen ve özel gereksinimli çocuklar üzerindeki etkileri
The effects of a teacher training program on teachers and children with special needs in inclusive preschool classrooms
ŞEYDA DEMİR
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİMET BÜLBİN SUCUOĞLU
- Sınıf içi önleyici strateji kullanımının kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin problem davranışları ve akademik katılımları üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of in-classroom preventive strategy use on problem behaviors and academic participation of students receiving inclusive education
CEMİLE CEYDA KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEHRA ATBAŞI