Geri Dön

Günışığının iç mimarlık ve mimarlık öğrencilerinin biliş ve başarı performansına etkisinin değerlendirilmesi

Evaluation of daylight effect on cognition and success performance of interior architecture and architecture students

  1. Tez No: 517981
  2. Yazar: NAZİFE MİNE ÇELEBİ YAZICIOĞLU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH CANAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Mimarlık, Architecture
  6. Anahtar Kelimeler: başarı performansı, biliş, EEG, günışığı aydınlık düzeyi, iç çevre kalitesi, nörobilim, cognition, daylight illuminance level, EEG, internal environment quality, neuroscience, success performance
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 202

Özet

Görsel konfor koşullarının niteliğinin, mekan kullanıcılarının görsel ve ruhsal performansının iyileştirilmesi, öğrenme performansının yüksek tutulması, motivasyonun ve çalışma üretkenliğinin arttırılması üzerinde doğrudan etkisi vardır. Bu çalışmada genel kabul gören görsel konfor koşulları ve görsel konforu etkileyen faktörler, 201 adet iç mimarlık ve mimarlık öğrencisinin katılımıyla değerlendirilmiştir. Aydınlık düzeyi ile ilgili standartlar farklı yaklaşım ve koşullar bazında irdelenmiştir. Bu tez psikoloji, nöroloji ve mimarlık disiplinleri bağlamında üç temel boyuta odaklanmıştır. Öncelikle Raven Standart İlerleyen Matris Testi yardımıyla cinsiyet, göz bozukluğu durumu, kronotip, gece uyku durumu gibi kişisel özellikler ile günışığı aydınlık düzeyinin başarı performansına etkisi; ikinci olarak dört farklı günışığı aydınlık düzeyinin beyin aktivitesine etkisi, üçüncü olarak iç çevre kalitesi memnuniyeti değerlendirilmiştir. Kişiye özgü özellikler günışığı bağlamında başarı performansını doğrudan etkilemektedir. Aynı zamanda ışık ile beyin aktiviteleri ilişkisi çerçevesinde gün ışığının başarı performansındaki önemi farklı bir açıyla değerlendirilip çalışma sonucunda saptanmıştır. Ayrıca bu çalışma tasarım eğitimi veren üniversitelerin, öğretim programlarını, ders ve sınav saatlerinin, günışığı aydınlık düzeyini göz önünde bulundurarak yeniden değerlendirilmesinin önemini ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

The quality of visual comfort conditions has a direct impact on improving the visual and mental performance of occupant, keeping learning performance high, motivating and increasing work productivity. In this study the generally accepted visual comfort conditions and factors affecting visual comfort were evaluated with the participation of 201 students of interior architecture and architecture. Standards related to the level of brightness have been discussed in terms of different approaches and conditions. This thesis focuses on three fundamental dimensions in the context of psychology, neurology and architectural disciplines. Firstly, with Raven Standard Progressive Matrix Test, personal characteristics such as gender, eye disturbance status, chronotype, night sleep status and effect of daylight brightness level on success performance; secondly, the effect of four different daylight brightness levels on brain activity, and thirdly, internal environment quality satisfaction. The personal particulars are directly affect the performance of success in the context of daylight. At the same time, in the frame of relationship between light and brain activities importance of daylight on success performance has been assessed in a different angle and determined at conclusion of the study. Furthermore, this study demonstrates the importance of re-evaluation of the curriculum, course and examination hours of the universities that provide design education by taking into consideration the light level of daylight.

Benzer Tezler

  1. Kullanıcı bağlamında proje atölyelerinde fiziksel konforun incelenmesi

    Investigation of physical comfort in project workshops regarding the context of users

    GÜLER KARABEKİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    İç Mimari ve DekorasyonKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FİLİZ TAVŞAN

  2. Mimarlık eğitiminde fiziksel heliodon kullanımının önemi

    The importance of use of physical heliodone in architecture education

    HALİME GİZEM AKSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Mimarlıkİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER MİMAROĞLU

  3. Effect of daylight on students' behavior in libraries

    Günışığının kütüphanelerdeki öğrencilerin davranışları üzerindeki etkisi

    MOHAMMED S.R ELIBIADI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    MimarlıkÇankaya Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSER ÇELEBİ

  4. LEED sertifikasyon sisteminde temel eğitim binası değerlendirilmesi: Konya örneği

    Evaluation of basic education building in LEED certification system: Konya case

    ESİN GÜLŞEKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    MimarlıkNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE DERYA ARSLAN

  5. Aydınlatma tasarımı kriterlerinin eğitim yapılarında incelenmesi;Cibali İlköğretim Okulu örneği

    Examination of lighting design criteria in educational structures; Case of Cibali Primary School

    DERYA SEZİN NAS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İç Mimari ve DekorasyonMarmara Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Sanat Dalı

    DOÇ. MÜGE GÖKER PAKTAŞ