Geri Dön

ICT use and reading habits of undergraduate students: A quantitative analysis

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 520491
  2. Yazar: SÜMEYYE KORKMAZ
  3. Danışmanlar: Prof. STEPHEN E. GAREAU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: information and communication technology (ICT), reading habits and attitudes
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: State University of New York at Buffalo
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

The purpose of the research was to analyze the relationship between the amount of time that undergraduate students spend using information and communication technology (ICT), and their reading habits and attitudes. To examine the relationship between ICT use and reading habits and attitudes, data was gathered from 100 undergraduate students at the Faculty of Arts in Selcuk University in Turkey. The correlation coefficient was determined to be 0.037 and was found to be not significant (p = 0.71). Also, to examine the relationship between ICT use of students and their ages, and the relationship between reading habits and attitudes of students and their ages, the correlation coefficient was determined to be 0.072 and 0.016, respectively. These values indicated that there was not a significant relationship between student ICT use and their ages, and student reading habits and attitudes, and their ages.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    419346

    Teaching English for specific purposes through the use of information and communication technologies and multimedia in Turkish Military Academy: A study on YouTube

    Multimedya ve bilgi ve iletişim teknolojileri kullanarak alan İngilizcesinin Kara Harp Okulu'nda öğretilmesi: Bir YouTube çalışması

    YASİN KÜÇÜKYILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ ERGENEKON EMİR

  2. Tez No

    409276

    Exploring the relationship between students' mathematics literacy and their access to and use of information and communication technologies (ICT): Using PISA 2012 data

    Öğrencilerin matematik okuryazarlığı ile bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) erişimi ve kullanımı arasındaki ilişkinin PISA 2012 verisiyle incelenmesi

    LAWRENCE TEZOH TEBONG

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. FATİH ÇAĞLAYAN MERCAN

  3. Tez No

    516639

    Türkiye'de PISA uygulamasına katılan öğrencilerin bilgi ve iletişim teknolojilerine erişimlerinin PISA sonuçlarını yordama düzeyleri

    The prediction level of Turkish students' PISA achievement by their accessing to information and communication technologies

    GÜLFEM DİLEK YURTTAŞ KUMLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURİ DOĞAN

  4. Tez No

    326761

    Liselerdeki İngilizce öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişim için bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) kullanması

    The use of information and communication technologies (ICT) by high school EFL teachers for personal and professional development

    OSMAN SOLMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NİLÜFER BEKLEYEN

  5. Tez No

    722213

    2018 PISA verilerine göre öğrenci başarısını belirleyen faktörler ve analizi

    Factors determining student success according to 2018 PISA data and analysis of these factors

    MERVE NUR BARUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    EkonometriGazi Üniversitesi

    Ekonometri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEHER NUR SÜLKÜ

Geri Dön