Geri Dön

Okul tükenmişliği ile algılanan sosyal destek ve yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

Analysis of the relationship between perceived social support and life satisfaction with school burnout

PDF İndir

  1. Tez No: 525254
  2. Yazar: GALIMZHAN OKKASSOV
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İSMAİL SEÇER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okul tükenmişliği, algılanan sosyal destek, yaşam doyumu, Üniversite öğrencileri, School burnout, perceived social support, life satisfaction, University students
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin okul tükenmişliği puanları ile algılanan sosyal destek ve yaşam doyumu arasındaki yordayıcı ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda üniversite öğrencilerinin algılanan sosyal destek ve yaşam doyumu puanlarının okul tükenmişliği üzerindeki yordayıcı rolü belirlenmeye çalışılmıştır. Yöntem: Bu çalışma, üniversite öğrencilerinde okul tükenmişliği ile algılanan sosyal destek ve yaşam doyumu arasındaki yordayıcı ilişkileri ele alan ilişkisel tarama türünde betimsel bir çalışmadır. Araştırmada“Maslach Tükenmişlik Ölçeği-Öğrenci Formu”,“Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği”,“Yaşam Doyumu Ölçeği”ve“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda elde edilen verilere göre üniversite öğrencilerinin algılanan sosyal destek ve yaşam doyumu puanları arttığında okul tükenmişlik puanlarının azalmakta olduğu; algılanan sosyal destek ve yaşam doyumu puanlarının okul tükenmişliğinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Sonuç: Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda okul tükenmişliğinin üniversite öğrencileri için risk kaynağı olduğu ve üniversite öğrencilerinin yaşam doyumları ile algıladıkları sosyal desteğinin okul tükenmişliğinin ortaya çıkmasında önemli bir röle sahip olduğu saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

Purpose: In this study, it is aimed to investigate the predictive relationships between school burnout scores of perceived social support and life satisfaction of university students. In this context, it was tried to determine the predictive role of university students' perceived social support and life satisfaction scores on school burnout. Method: This study is a descriptive study in the type of associative screening that addresses the predictive relationships between school burnout and perceived social support and life satisfaction in university students.“Maslach Burnout Scale-Student Form”,“Multidimensional Perceived Social Support Scale”,“Life Satisfaction Scale”and“Personal Information Form”were used in the research. Findings: According to the results obtained from the research, the school burnout scores are decreasing when the perceived social support and life satisfaction scores of the university students increase; perceived social support and life satisfaction scores were found to be a significant predictor of school exhaustion. Results: It was determined that school exhaustion was a risk source for university students in the direction of findings from the survey and that social support perceived by the life satisfaction of university students had an important role in the emergence of school exhaustion.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    812994

    Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi

    AYŞE MİNE ONAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  2. Tez No

    1017344

    Ortaokul öğrencilerinde akademik beklentilere ilişkin stres ile okul tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkide algılanan sosyal destek ve okula aidiyetin aracılık rolünün incelenmesi

    An examination of the mediating roles of perceived social support and school belonging in the relationship between academic expectations– related stress and school burnout levels among middle school students

    FATİH KARA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ARZU GÜLBAHÇE

  3. Tez No

    599835

    Ortaokul öğrencilerinde okul terki riski, okul tükenmişliği ve algılanan sosyal desteğin bazı değişkenlere göre incelenmesi (Konak ilçesi örneği)

    According to some variables the examination of school dropout risk, school burnout and perceived social support of secondary school (Konak sample)

    MERYEM TIRPANCIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ATILGAN ERÖZKAN

  4. Tez No

    641842

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu tanısı alan çocuk ve ergenlerin annelerindeki tükenmişlik düzeyi ve algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of relationship between burnout level and perceived social support in mothers of children and adolescents diagnosed with attention deficit and hyperactivity disorder.

    SENA KENAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Psikolojiİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTEN ERDOĞAN

  5. Tez No

    456686

    Lise öğrencilerinde okul tükenmişliğine ilişkin bir modelin sınanması ve sınıf tekrarını yordama düzeyinin incelenmesi

    Testing of a model on the school burnout among high school students and exploring the model's prediction level of grade retention

    ZEKERİYA ÇAM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAHİDDİN ÖĞÜLMÜŞ

Geri Dön