Lise öğrencilerinde sosyal dışlanmanın akran ilişkileri ve mükemmeliyetçilik ile ilişkisi
The relationship between social exclusion, perfectionism and peer relation in high school students
- Tez No: 526827
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK AYIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Araştırmanın amacı lise öğrencilerinin sosyal dışlanma, mükemmeliyetçilik ve akran ilişkileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaçla araştırmaya Denizli ilinde özel bir lisede okumakta olan 150 öğrenci katılmıştır. Verilerin toplanmasında Sosyo Demografik Bilgi Formu, Ergenler İçin Ostrasizm (Sosyal Dışlanma) Ölçeği, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve Akran İlişkileri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Bağımsız Örnekler T-Testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon Analizi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda lise öğrencilerinde sosyal dışlanma ile toplum tarafından dayatılan mükemmeliyetçilik arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Buna ek olarak lise öğrencilerinde sosyal dışlanma ile akran ilişkileri, bağlılık, güven ve özdeşim ve kendini açma arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Bununla beraber lise öğrencilerinde akran ilişkileri ile toplum tarafından dayatılan mükemmeliyetçilik arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of the research is to examine the relationship between social exclusion, perfectionism and peer relations in high school students. For this purpose, 150 high school students who were studying a private high school in the province of Denizli participated in the research. Demographic Information Form, Ostensis (Social Exclusion) Scale for the Adolescents, Multidimensional Perfectionism Scale and Peer Reliance Scale were used in the data collection. Independent samples T-test, ANOVA and Pearson Correlation Analysis were used in the analysis of the data. As a result of the research, it was found that there is a significant positive relationship between social exclusion and community-imposed perfectionism in high school students. In addition, the relationship between social exclusion and peer relationships, commitment, trust, self-disclosure, and self-disclosure has been found to be negatively associated with high school students. Also, it was found that there was a significant negative correlation between peer relations and community-imposed perfectionism in high school students.
Benzer Tezler
- Lisede dışlanmanın akran baskısı aracılığıyla sosyal kaygıya etkisinin incelenmesi
Examination of the effect of ostracism on social anxiety through peer pressure
HASAN AYYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARİF ÖZER
- Lise öğrencilerinin arkadaş-akran gruplarından dışlanmasının okul sosyal hizmeti açısından analizi: Sakarya örneği
The analysis of high school student's exclusion from the peer group in terms of the school social service: Sample for Sakarya
ADEM DAĞ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYalova ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RECEP YILDIZ
- Ergenlerde psikolojik sağlamlığın sosyal dışlanma, sosyal kaygı, cinsiyet ve sınıf düzeyi açısından incelenmesi
An investigation of resilience among adolescents in terms of ostracism, social anxiety, gender and grade level
YAKUP IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYÜP ÇELİK
- Simone Weil'in felsefi düşüncesinde tanrı ve insan ilişkisi
Relationship between god and human in the philosophical thought of Simone Weil
SALİHA KILIÇ GÜNEYSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUNCAY İMAMOĞLU
- Lise öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığını yordamada yaşantısal kaçınma ve sosyal duygusal öğrenme becerilerinin rolü
The role of experiential avoidance and social emotional learning skills in predicting social media addiction in high school students
SİDAR TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇEN AYDIN DALARSLAN