İş-enerji ve itme-momentum konularına yönelik FeTeMM etkinliklerinin akademik başarı ve kavramsal anlama düzeyi üzerine etkisi
Effect of the STEM activities related to work-energy and impulse-momnetum topics on academic achievement and conceptual understanding level
- Tez No: 527021
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RABİA TANEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Bu çalışmada, öğretmen adaylarının Fizik 1 dersinde yer alan İş-Enerji ve İtme-Momentum konularına yönelik hazırlanan FeTeMM (Fen-Teknoloji-Matematik-Mühendislik) etkinliklerinin akademik başarıları ve kavramsal anlamaları üzerine etkileri araştırılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak“İş-Enerji Başarı Testi”, İtme-Momentum Başarı Testi“ ve ”İş-Enerji ve İtme-Momentum Kavramsal Anlama Testi“ ile öğretmen adaylarının FeTeMM etkinliklerine yönelik görüşlerini belirlemek için hazırlanan ”FeTeMM Eğitimi Öğrenci Görüş Anketi" kullanılmıştır. Araştırmada ön ölçüm- son ölçüm kontrol gruplu yarı-deneysel model kullanılmıştır. Araştırmanın uygulama basamağında deney grubundaki öğrencilere İş-Enerji ve İtme-Momentum konuları, FeTeMM eğitimi yaklaşımıyla işlenmiştir. Kontrol grubunda ise dersler geleneksel eğitim yaklaşımı ile yürütülmüştür. Araştırmanın nicel verilerinin çözümlenmesi SPSS 22.0 istatistik programı kullanılarak, nitel verilerin çözümlenmesi ise betimsel analiz yöntemi kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda İş-Enerji konularına yönelik öğretmen adaylarının akademik başarıları bakımından deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Benzer şekilde İtme-Momentum konularında öğretmen adaylarının akademik başarıları bakımından deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. İş-Enerji ve İtme-Momentum konuları üzerine kavramsal anlamaları bakımından iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark ortaya çıkmamakla birlikte kavramsal anlama üzerinde FeTeMM eğitiminin olumlu etkilerinin olduğu görülmüştür. Ayrıca FeTeMM eğitimi etkinliklerinin uygulandığı deney grubunda öğretmen adaylarının FeTeMM eğitimine yönelik görüşlerinin olumlu olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, the effects of the STEM (Science-Technology-Mathematics-Engineering) activities on the academic achievement and conceptual understanding of the prospective teachers were investigated on the topics of Work-Energy and Impulse-Momentum through the Physics 1 course. To accomplish the aim, the data collection tools named as“Work-Energy Achievement Test”,“Impulse-Momentum Achievement Test”and“Work-Energy and Impulse-Momentum Conceptual Understanding Test”were employed and additionally to achieve qualitative analysis,“STEM Education Student Opinion Survey”was used to determine the opinions of the prospective teachers about STEM activities. In the study, semi-experimental model with control group was used. During the application step of the research, Work-Energy and Impulse-Momentum subjects were processed in FeTeMM activities approach to the students in the experimental group. In the control group, the lessons were carried out with the traditional educational approaches. Quantitative data of the work was analyzed by using the SPSS 22.0 statistical program and qualitative data was analyzed using the descriptive analysis method. As a result of the research, a significant difference was found in favor of the experimental group in terms of the academic achievement of the teacher candidates for Work-Energy subject. Similarly, a statistically significant difference was detected in favor of the experimental group in terms of the academic achievement of the teacher candidates relating the Impulse-Momentum topic. Although there is no statistically significant difference between the two groups in terms of conceptual understanding relating Work-Energy and Impulse-Momentum issues, meaningful positive effects of STEM activities on conceptual understanding are found. In addition, in the experiment group where STEM activities were carried out, prospective teachers' opinions on STEM education were found to be substantially positive.
Benzer Tezler
- On birinci sınıf öğrencilerinin enerji ve momentum konuları ile ilgili kavramsal anlama düzeylerinin belirlenmesi
On bi̇ri̇nci̇ sinif öğrenci̇leri̇ni̇n enerji̇ ve momentum konulari i̇le i̇lgi̇li̇ kavramsal anlama düzeyleri̇ni̇n beli̇rlenmesi̇
SEMİH DALAKLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEŞET DEMİRCİ
- Ortaöğretim fizik dersi mekanik (II) konuları öğretim programı geliştirme üzerine bir çalışma (yeryüzünde hareket, iş-enerji, itme ve momentum
Developing a teaching program for mechanies (II) topics (motion near surface of the earth, work-energy, impuls and momentum) at the high school physics course
CANAN KANDİLLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN SILAY
- Fizik eğitiminde bilimsel süreç becerilerine dayalı sanal tasarım proje modelinin geliştirilmesi: Güdümlü mermi örneği
Developing virtual design project model based on scientific process skills in physics education: Guided missile example
KEMAL KAYMAK
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MEHMET ALİ ÇORLU
- Gemi pervanesi performans karakteristiklerinin lineer olmayan kanat elemanı momentum teorisi ve hesaplamalı akışkanlar dinamiği yöntemleriyle incelenmesi
Investigation of marine propeller performance characteristic with nonlinear blade element momentum theory and computational fluid dynamics methods
AHMET SOYDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Gemi Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiGemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞAKİR BAL
- Yatay eksenli sualtı akıntı türbinlerinde kavitasyon olgusunun deneysel ve lineer olmayan sayısal yöntemler ile incelenmesi
Investigation of cavitation phenomenon in horizontal axis marine current turbine by experimental and nonlinear numerical methods
MEHMET SALİH KARAALİOĞLU
Doktora
Türkçe
2023
Gemi Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiGemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞAKİR BAL