Geri Dön

Togo'da çocuk koruma politikalarının uygulanmasına ilişkin engeller: Blitta'daki 'herkes için eğitim politikası' örneği

Obstacles related to the implementation of child protection policies in Togo: Case of the 'Education for all' policy in Blitta

  1. Tez No: 531839
  2. Yazar: GOUDJO MAWUEGNIGAN BRICE GBEDEY-VOGOMBIA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GAMZE AKSAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 88

Özet

Bu çalışma, Batı Afrika'da Atlantik kıyısında gelişmekte olan Togo ülkesine odaklanmaktadır. Eğitim ihtiyaçlarının sürekli olarak artmakta olduğu çok genç bir nüfustan oluşan bu ülkede, kamu yetkililerinin eğitimde karşılaştığı sorunlar fazladır. Böylece devlet, bir dizi önlem çerçevesinde tüm çocuklara ilkokul eğitimi vermeyi amaçlayan politikaları benimsemiştir. Çocuk korumasının genel anlamının bir parçası olan bu politikanın uygulanmasına birçok aktör katılmaktadır. Bu çalışma çerçevesinde, sözü geçen politikanın kırsal alanlarda karşılaştığı zorlukları vurgulamak için bir saha çalışması gerçekleştirilmiştir. Araştırmayı yürütmek için Togo'nun bölgesel yapılanmasını ifade eden ''merkez bölge'' de yer alan Blita şehri seçilmiştir. Bilgileri toplamak ve analiz etmek için, nitel ve nicel araştırma teknklerininin bir kombinasyonu kullanılmıştır. Bu çerçevede mevcut politika uygulamaları ve analiz sonuçlarından elde edilen verilerin yorumlanması, bu politikanın uygulanmasına katkıda bulunan tüm paydaşlara öneriler yapılmasını sağlamıştır.

Özet (Çeviri)

This study focuses on Togo, a developing country in West Africa on the Atlantic coast. As a developing country, there are so many problems that public authorities are trying to resolve in the education system. And also the country is characterized by a very young population whose educational needs are constantly growing. Thus, the country has adopted an education for all policy which, from a series of measures aims to provide primary education to all children. Several actors participate in the implementation of this policy, which is part of the general context of child protection. We are undertaking an analysis here to highlight the difficulties that this policy encounters in rural areas. That's why we chose Blitta district located in the central region to do our study. In order to collect and analyze the information, we opted for a combination of qualitative and quantitative methods. The analysis and interpretation of the information from the various methods allowed us to make recommendations to all the actors involved in the implementation of this policy in order to improve the actions.

Benzer Tezler

  1. Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  2. COVİD-19 pandemisi ile ilgili ebeveyn farkındalığının ve kaygı düzeyinin değerlendirilmesi

    Evaluation of parental awareness and anxiety level regarding COVID-19 pandemic

    FATİH GÜNAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Halk SağlığıAnkara Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ ŞİMŞEK ORHON

  3. Korunmaya muhtaç çocukların suçlarıyla mücadelede Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğünün görev, yetki ve uygulamaları

    Child Servicesgeneral Managament's duti̇es, powers and practicesin struggling with the children's crime that are in need of

    NADİR KURUKOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    HukukUludağ Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAMAZAN CENGİZ DERDİMAN

  4. Refakatsiz çocuk ve gençlerin kurum bakımı ve sonrasına ilişkin deneyimleri

    The experiences of unaccompanied children and youths during institutional care and afterwards

    SERAP TUNÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Sosyal HizmetHacettepe Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KASIM KARATAŞ

  5. Les organisations régionales de règlement des conflits en Afrique: Le cas de la CEDEAO

    Afrika'da bölgesel örgütlerin çatışma çözümü yaklaşımı: CEDEAO örneği

    AWALİ ISSAKA

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2014

    Uluslararası İlişkilerGalatasaray Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FARİDE SELCAN SERDAROĞLU