Sosyal bilgiler 6. sınıf kitabında 'Demokrasinin serüveni' ünitesinin kavram haritası ve öğretim etkinliği yönünden incelenmesi
Social sciences study on the concept map and teaching efficiency of the unit of the 'Democracy in the 6th grade'
- Tez No: 532358
- Danışmanlar: PROF. DR. SERAP TABAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kavram, Kavram Haritası, Sosyal Bilgiler, Demokrasinin Serüveni, Concept, Concept Map, Social Sciences, Adventure of Democracy
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Manisa Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 63
Özet
Bu araştırmanın amacı, kavram haritası tekniğinin öğretim etkinliği yönünden öğrenci başarısına etkisini incelemektir. Bu amaca ulaşmak için ilköğretim 6. sınıf Sosyal Bilgiler dersi“Demokrasinin Serüveni”ünitesini içeren kavram haritaları hazırlanmış ve öğrencilere sunulmuştur. Yapılan uygulama sonucunda öğrencilerin başarı düzeyleri incelenmiştir. Araştırma 2016-2017 öğretim yılının 2. döneminde Manisa ili, Demirci ilçesi Fatih Ortaokulu'nun 6/A ve 6/B sınıflarında öğretim gören 45 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada Demokrasinin Serüveni ünitesi boyunca deney grubunda bulunan öğrencilere kavram haritalarıyla desteklenen bir eğitim sunulurken, kontrol grubundaki öğrencilere ise Millî Eğitim Bakanlığı'nın öngördüğü şekilde yapılandırıcı yaklaşım ile ders işlenmiştir. Araştırmada Yarı Deneme Modellerinden Eşitlenmemiş Kontrol Gruplu Model kullanılmıştır. Veri toplama aracı daha önceki merkezi sınavlarda sorulan üniteye uygun sorulardan oluşturulmuştur. Deney sürecinde önce gruplara ön test, deney sonrasında ise son test uygulanarak sonuçlar karşılaştırılmıştır. Karşılaştırılan sonuçlar neticesinde kavram haritası tekniğinin öğretim üzerindeki etkisinin tespit edilmeye çalışıldığı deney grubunda, kontrol grubuna göre anlamlı bir fark oluşmuştur. Bu da kavram haritası tekniğinin“Demokrasinin Serüveni”ünitesi üzerindeki anlamlılığını ortaya koyar niteliktedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine the effect of the concept mapping technique on student success in terms of teaching effectiveness. To achieve this aim, concept maps were prepared and presented to the students with the 6th grade Social Sciences lesson“Adventure of Democracy”unit. As a result of the exercise, the success levels of the students were examined. The research was applied on 45 students who were educated in 6 / A and 6 / B classes of Fatih Secondary School of Demirci District in Manisa Province, during the second period of 2016-2017 academic year. During the Democracy's Adventure Unit, students in the experimental group were given a training supported by concept maps while the students in the control group were taught with a structured approach as dictated by the Ministry of National Education. In the study, Unequal Control Group Model was used from Semi-Trial Models. The data collection tool was created from the questions that were asked in the previous central examinations. In the experimental period, pre-test was applied to the groups firstly and post-test was applied after the experiment. Then, these results were compared. In the experimental group in which the effect of the concept mapping technique on teaching was tried to be determined as a result of the compared results, a meaningful difference was found compared to the control group. This proves the significance of the concept map technique on the“Adventure of Democracy”unit.
Benzer Tezler
- 6. sınıf sosyal bilgiler dersi demokrasinin serüveni ünitesindeki kavram yanılgılarını giderme: Bir eylem araştırması
Eliminating the misconception on the 6th grade social studies in the unit adventure of democracy': An action research
MUTLU KÜRÜMLÜOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TEKİN ÇELİKKAYA
- Türk toplumunda kadının yeri ve sosyal bilgiler dersinde öğretimi
The situation of woman in the turkish society and the education of it in social sciences lesson
NESLİHAN GAZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ŞEFİKA KURNAZ
- İlkokul 4. sınıf insan hakları, yurttaşlık ve demokrasi ile sosyal bilgiler ders kitaplarının temel insani değerler açısından karşılaştırılması
The comparing with primary scholl 4 th grade human rights citizenship and social studies textbooks in terms of basic human values
CEREN KUZUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELVAN YALÇINKAYA
- Sosyal bilgiler 6. sınıf ders kitabında yer alan eskiçağ tarihi konularının, makedonya'daki 6. sınıf tarih ders kitabı ile karşılaştırılması
The comparison of ancient history subjects which are involved in the book of social studies in the 6th classes and the subjects of the book of history text book in macedonia
ERTAN MEHONIKJ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜNGÖR KARAUĞUZ
- Sosyal bilgiler 6. sınıf ders kitabında yer alan 'Tarihe Yolculuk' ünitesinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Examination of the 'Journey to History' unit in the social studies 6th grade lesson book according to teacher's opinions
MUSTAFA TOPAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUBA TOMBULOĞLU