Geri Dön

Öğretim teknolojilerinden storybird uygulamasının 5. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerilerine ve yazmaya yönelik tutumlarına etkisi

The effect of the storybird application from instructional technologies on 5th grade students' creative writing skills and attitudes towards writing

PDF İndir

  1. Tez No: 534530
  2. Yazar: KÜBRA KARADAĞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET BENZER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 197

Özet

Teknolojinin hızlı bir şekilde gelişmesi, toplumların teknolojik gelişmeleri yakından takip etmesini gerektirdiği gibi toplumsal kurumların da yeni teknolojilere entegre edilmesini zorunlu hâle getirmiştir. Değişimden en çok etkilenen kurumlardan biri de eğitimdir. Ülkemizde eğitimde teknoloji kapsamında ilk büyük adım 2011 yılı itibariyle FATİH projesi ile başlamıştır. FATİH projesinden sonra teknolojinin eğitim ortamlarında kullanılmasına dönük pek çok çalışma ve girişim yapılmıştır. Bu çalışmada öğretim teknolojilerinin Türkçe derslerinde etkin kullanımı için örnek uygulama yapılmıştır. Araştırmanın problem cümlesi“Öğretim teknolojilerinden (Web 2.0) Storybird uygulamasının 5. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerilerine ve yazmaya yönelik tutumlarına etkisi nedir?”şeklinde oluşturulmuştur. Çalışmada bir öğretim teknolojisi olan Storybird uygulamasının Türkçe dersi kapsamında 5. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerisine ve yazmaya yönelik tutumlarına etkisi araştırmak amaçlanmıştır. Bu temel amaca ulaşmak için de araştırmanın çalışma grubu olan İstanbul'un Maltepe ilçesinde yer alan Hasan Şadoğlu Ortaokulu'nun 5. sınıf seviyesindeki iki farklı şubesinde yer alan 44 kişilik öğrenci grubudur. Araştırma, aynı olguya ilişkin nicel ve nitel yöntemlerin bir arada kullanıldığı karma yöntem desenlerinden açımlayıcı sıralı desen ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nicel aşaması, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desende desenlenmiş; nitel aşamasında deney grubu öğrencilerine araştırmacı tarafından hazırlanan“Storybird Uygulaması ile Yaratıcı Yazma Çalışmaları Öğrenci Görüşme Formu”ile Storybird uygulamasıyla gerçekleştirilen yaratıcı yazma çalışmalarına dair görüşleri alınmıştır. Sürece dayalı 13 haftalık uygulama sonunda bir öğretim teknolojisi olan Storybird uygulamasının 5. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerilerini geliştirdiği (t=-13,691, p=0,000

Özet (Çeviri)

The rapid development of the technology requires the societies should be closely follow the technological developments, as well as necessitates the social institutions to be integrated into new technologies. One of the institutions most affected by the change is education. The first major step in scope of technology in education in our country has been initiated with FATIH Project which was started by the year 2011. Following the FATIH Project, many studies and initiatives has been carried out for the use of technology in educational environment. In this study, a sample application has been performed for effective use of instructional technologies in Turkish courses. Problem Statement of the research has been established in the form of“What is the effect of the Storybird (Web 2.0) application in instructional technologies on 5th grade students' creative writing skills and attitudes towards writing. In this study, it is aimed to research the effect of Storybird application, an instructional technology within the scope of Turkish course, on 5th grade students' attitudes towards creative writing skill and writing. In order to achieve this basic goal, the working group of the research is the group of 44 students in two different branches of 5th grade of Hasan Şadoğlu Secondary School located in Province of Istanbul, District of Maltepe. The research has been carried out by using the explanatory sequential design from mixed method design in which the quantitative and qualitative methods related to the same phenomenon are used together. The quantitative phase of the study was designed in the quasi-experimental desing with pre-test and post-test control group; at the qualitative phase, the students' opinions in the experimental group about the creative writing works carried out with ”The Student Interview Form for Creative Writing Works with Storybird Application" prepared by the researcher were taken. At the end of the 13-week application process, Storybird application, an instructional technology, has increased Creative Writing Skills of the 5th grade students (t=-3,691, p=0,000

Benzer Tezler

  1. Tez No

    381214

    Seçilmiş Türk efsanelerinden etkileşimli bir elektronik kitap uygulaması

    An interactive electronic book application interacted with selected Turkish legends

    BANU BULDUK

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Güzel SanatlarHacettepe Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. İNCİLAY YURDAKUL

  2. Tez No

    398595

    Fatih Projesi paralelinde 9. sınıf fizik dersi ısı ve sıcaklık konusunda ders materyalleri geliştirmede içerik tasarımı ve senaryo hazırlama

    Developing course material content design and scenario for 9th grade physics course for the heat and temperature within the scope of Fatih Project

    FATMA ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Fizik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEVLÜT DOĞAN

  3. Tez No

    699328

    Geometri öğretimine teknolojinin entegrasyonu: Ortaöğretim öğrencileri ile tasarım tabanlı bir araştırma

    Technology integration into geometry teaching: A design based research with secondary school students

    EMRAH ÜNLÜER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLÜFER KÖSE

  4. Tez No

    117548

    Müfredat laboratuvar okullarında görev yapan öğretmenlerin öğretim teknolojilerinden yararlanma durumları

    The Stuation of teacher working at curriculum laboratory schools from the instructional technologies

    ÜLKEY TABAR BAŞIBÜYÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURETTİN ŞİMŞEK

  5. Tez No

    895065

    Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlere sözcük öğretiminde öğretim teknolojilerinden yararlanma

    Utilizing instructional technologies in teaching vocabulary to the learners of Turkish as a foreign language

    ERDAL ÖZCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ KOCASAVAŞ

Geri Dön