Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile mesleki adanmışlıklarının incelenmesi
The relation between pozitive psychological capital perception and professional dedication of teachers
- Tez No: 537379
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ RASİM TÖSTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Siirt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile mesleğe adanmışlık düzeylerinin belirlenmesi ve aralarındaki ilişkinin ve öğretmenlerin kişisel özelliklerine göre algılarının farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesidir. Nicel araştırma yaklaşımı benimsenerek gerçekleştirilen araştırma tarama modelinde ilişkisel bir çalışma özelliği taşımaktadır. Araştırma 2017-2018 eğitim öğretim yılında Siirt ili merkeze bağlı resmi kamu okulları ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 167'si kadın ve 207'si erkek olmak üzere toplam 374 öğretmen ile yapılmıştır. Araştırmanın verileri; Kişisel bilgi formu,“mesleğe adanmışlık”ve“pozitif psikolojik sermaye”ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Ayrıca katılımcılara, araştırmacı tarafından oluşturulan demografik bilgi formu uygulanmıştır. Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile mesleğe adanmışlık düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemek için korelasyon testlerinden Spearman's Rho'su testi uygulanmıştır. Demografik değişkenlere göre gruplar arasındaki farkı test etmede, Mann Whitney U ve Kruskall-Wallis H testi uygulanmıştır. Araştırma bulgularından elde edilen sonuçlara göre; öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları“Çok yüksek'', Mesleğe adanmışlıkları ”yüksek" olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada mesleki adanmışlık ile pozitif psikolojik sermaye algısı arasında orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine whether the relation between teachers' perceptions of positive psychological capital and their dedication to the profession and their perceptions differ according to their demographic characteristics. The research carried out by adopting a quantitative research approach has a feature of relational study. The study was carried out with 374 teachers, 167 female and 207 male working in the official state primary, middle and turend schools in the province of Siirt in the 2017-2018 academic year. The data of the research was collected through two different scales: ''dedication to the profession and positive psychological capital''. In addition, a demographic information form was applied to the participants by the researcher. In order to determine the relationship between teachers' positive psychological capital perceptions and devation to the profession, Sperman's Rho'su Product Correlation technique was preferred in the conditions where assumptions were made from correlation methods. Mann Whitney U and Kruskall-Wallis H test were used to test the difference between groups according to demographic variables. According to the results of the research findings; teachers' perceptions of positivepsychological capital degree was ''too high''. Devation to the profession degree was found to be ''high''. In the research, it was determined that there was a significantly moderate positive relationship between professional devation positive psychological capital perception.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye ve örgütsel tükenmişlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigaton of the relationship between teachers' perceptions of positive psychological capital and organizational burnout
ZÜBEYİR YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELDA POLAT HÜSREVŞAHİ
- Öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ile pozitif psikolojik sermayeleri arasındaki ilişki
The relationship between teachers' perceptions of organizational justice and their positive psychological capitals
ŞERİFE FEYZA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL KAYIKÇI
- Öğretmenlerin iş yaşam kalitesi ile pozitif psikolojik sermaye düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The analysis of the relationship between teachers' work-related quality of life and their positive psychological capital levels
ENGİN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELİKE CÖMERT
- Rehber öğretmenlerin yetkinlik ve yakınlık algılarının mesleki doyuma etkisini yordamada psikolojik sermayenin aracılık rolü
The mediating role of psychological capital in predicting the effect of competence and closeness perceptions of guidance counselors on job satisfaction
ENGİN TURĞUT
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN SEZER
- Öğretmenlerin örgütsel destek algı düzeyleri ile pozitif psikolojik sermaye düzeyleri arasındaki ilişki
The correlation between the teachers' perception of organizational support and positive psychological capital
FİLİZ DİLSİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYNUR BOZKURT BOSTANCI