A qualitative analysis of english language and literature students' writing problems
İngiliz dili ve edebiyatı öğrencilerinin yazma becerileri üzerine nitel bir araştırma
- Tez No: 538472
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZKAN KIRMIZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik yazı, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Yazma becerisi, Üniversite öğrencileri, İngiliz edebiyatı, İngilizce, Academic writing, Foreign language, Foreign language education, Foreign language learning, Writing skills, University students, English literature, English
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Karabük Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda eğitim gören öğrencilerin eğitim sürecinde yazma becerilerine ilişkin yaşadıkları sorunların ve bu sorunlarla ilgili ortaya koydukları çözüm önerilerinin belirlenmesidir. Nitel araştırma yöntemi ve durum çalışması deseninde kurgulanan mevcut çalışmaya, Karabük Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı bünyesinde farklı sınıflardaki ELIT115 ve ELIT116 Yazma Becerileri I ve II derslerini almış toplam 10 öğrenci katılmıştır. Araştırmanın katılımcılarının belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt, maksimum çeşitlilik ve kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Buna göre mevcut araştırmaya katılım için belirlenen ölçüt Karabük Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda eğitim gören öğrencilerin ELIT115 ve ELIT116 Yazma Becerileri I ve II derslerini almış ve herhangi birinden (veya her ikisinden) başarısız olmuş olmaktır. Bununla birlikte mümkün olduğunca farklı sınıflarda eğitim gören öğrencilerden veri toplayarak maksimum çeşitlilik örneklemesine uygun hareket etmeye özen gösterilmiştir. Araştırma verileri yazarın ilgili alan yazına ve araştırmanın amaçlarına uygun olarak oluşturdukları yarı-yapılandırılmış bir görüşme formuyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi ve betimsel analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, İDE öğrencilerinin yazma sürecinde en çok akademik yazıda eleştirel düşünememe sorunuyla karşılaştıklarını, bu sorunların daha çok yazma endişesinden kaynaklandığını, olumlu bireysel geribildirim almanın sorunların çözümünde en önemli unsur olduğunu, yazma becerilerini geliştirmek için sık sık okuma yaparak kelime haznesini genişletmek gerektiğini ve bu süreçte öğretim üyelerinin derslerde farklı stratejiler uygulamalarının öğrencilere çok büyük katkı sağlayacağını belirttiklerini göstermektedir. Araştırma sonuçları ilgili alan yazınla ilişkili bir biçimde tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to determine the problems that undergraduate students encountered during their undergraduate education and to detect their solutions for these problems. A total of ten undergraduate students who have been studying in English Language and Literature department of Karabuk University, Faculty of Letters participated in this qualitative study designed as a case study. Criterion sampling and maximum variation sampling were used together to select the participants of the study. In this respect, the criterion for participating in this study was to attend Writing Skills I and Writing Skills II courses and fail from one or both. Furthermore, the researcher exerted effort to gather data from students from different grades to act according to the main principle of maximum variation sampling. The data of the study were gathered through a semi-structured interview form developed by the researcher in line with both the related literature and the purposes of the present study. The data were analysed through content and descriptive analysis. Results revealed that ELL students mostly experience problems in critical thinking in academic writing and that these problems are more often caused by writing anxiety, and that positive feedback is the most important factor in solving the problems and that to improve their writing skills they need to expand their vocabulary by practicing reading frequently and that lecturers' applying a variety of strategies in writing courses makes a great contribution to students. Results from the current study were discussed in line with the related literature and some suggestions were presented.
Benzer Tezler
- Genre-based approach to writing instruction for students at English Language and Literature department
İngiliz Dili ve Edebiyatı öğrencileri için metin türü-odaklı yazma öğretimi
GAMZE ALMACIOĞLU
Doktora
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZUHAL OKAN
- Ortaokul öğrencilerinin İngilizce yazma hatalarının tespiti ve giderilmesi: Bir karma yöntem araştırması
Identification and elimination of secondary school students' English writing errors: A mixed method study
YELİZ ŞENTÜRK
- Perceptions of students and instructors on the English language needs of preparatory school students at a state university
Hazırlık okulundaki öğrencilerin İngilizce dil ihtiyaçlarına ilişkin öğrenci ve öğretmen algıları
FATMA KÜBRA ÇAKIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK UYGUN GÖKMEN
DR. GÖKÇE KURT
- A needs analysis study for the English-Turkish translation course offered to management students of The Faculty of Economic and Administrative Sciences at Başkent University
Başkent Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi işletme öğrencileri için açılan İngilizce-Türkçe çeviri dersine yönelik bir ihtiyaç analizi çalışması
ÖZLEM MUTLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILDIRIM
- A study of questionable effect of teachers' corrective feedback on university English students' compositions
Öğretmenlerin üniversite öğrencilerinin kompozisyonlarına yönelik düzeltici dönütlerinin etkisizliği üzerine bir çalışma
MAGHSOUD ALİZADEH SALTEH
Doktora
İngilizce
2014
İngiliz Dili ve EdebiyatıAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OKTAY YAĞIZ
