Farklı dikkat düzeylerinin örtük ve açık bellek üzerindeki etkileri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 54233
- Danışmanlar: PROF. DR. YURDAL TOPSEVER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 153
Özet
Bu araştırmanın amacı, farklı dikkat düzeylerinin örtük ve açık bellek üzerindeki etkilerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda dikkat düzeylerinin manipülasyonu için farklı deney koşulları planlanmıştır. Araştırmanın diğer bir amacı da örtük ve açık bellekleri en doğru olarak ölçebilme sorununa bir cevap bulmaktır. Ölçme yöntemi olarak klasik olarak kullanılan örtük ve açık bellek testleriyle (sözcük kökü tamamlama, tanıma), Jacoby, Toth ve Yonelinas (1993) tarafından ortaya atılan süreç-ayırma işlemi kullanılmış, ve iki yöntemi karşılaştırma yoluyla ölçüm sorununa açıklık getirilmesi amaçlanmıştır. Yapılan üç deneyde, E.Ü. Psikoloji bölümü öğrencilerinden toplam 134 denek üzerinde çalışılmıştır. Deneylerde araç olarak bilgisayar, deney malzemesi olarak sözcükler kullanılmıştır. Denekler sırasıyla sunum, ara görev ve test aşamalarından geçirilmiştir. Bellek ölçümlerinin gruplar ve değişkenler arası farklılıkları test etmek için varyans analizi, bazı varsayımları test etmek için korelasyon analizi uygulanmıştır. Elde edilen en önemli bulgu, örtük ve açık belleğin, dikkatin manipülasyonundan farklı olarak etkilendiğidir. Buna göre dikkat örtük ve açık bellekte ayırışım yaratan bir değişkendir. Örtük bellek dikkatin bölünmesinden veya azalmasından çok az veya hiç etkilenmezken, açık bellek performansı anlamlı bir biçimde düşmüştür. Bu bulgu farklı dikkat kuramları ve örtük belleği açıklamaya çalışan yaklaşımlar açısından tartışılmıştır. Dikkatin bölünmesi veya azalması, dikkat kuramları açısından analiz edilmiş, çoklu-mod yaklaşımına ve otomatik-çabalı ayırımına göre tartışılmıştır. Elde edilen bulgular her iki' dikkat kuramı açısından da ele alındığında, örtük belleği açıklamaya çalışan bilgi işleme ve çoklu-bellek yaklaşımlarını destekler nitelikte bulunmuştur. Araştırmada, örtük ve açık belleği ölçmede klasik olarak kullanılan doğrudan ve dolaylı testlerin yanısıra, bu süreçleri daha saf ölçtüğü öne sürülen“süreç-ayırma işlemi”de denenmiştir. Bu yöntemlerin uygulanması sonucu elde edilen bulgular tartışılmış ve karşılaştırmıştır. Her iki yöntemin de kendine özgü sakınca ve sınırlılıklara sahip olduğu ve kullanımlarında dikkatli olunması gerektiği sonucuna varılmıştır
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Fen bilimleri dersi kapsamında vatanseverlik değerinin öğretilmesine yönelik fen bilgisi öğretmen adaylarının görüşleri
Science teacher candidates views about being taught the value of patriotism in science lesson
HASAN POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEVLÜT GÜNDÜZ
- Çağdaş Suriye nesrinde siyasî hapishane edebiyatı üzerine eleştirel bir bakış
The literature of political prisons in contemporary Syrian prose analytical prepective
ABDOLGADER MOHAMED ALİ
Yüksek Lisans
Arapça
2014
Doğu Dilleri ve EdebiyatıSelçuk ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. FİKRET ARSLAN
- Grafik tasarımda görsel okuryazarlık açısından piktogramların incelenmesi
Examination of pictograms in terms of visual literacy in graphic design
SERKAN AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarGiresun ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE YILDIRIM
- Güzel sanatlar fakültelerinde verilen temel sanat eğitimi dersinin bugünkü durumu ve sorunları
The situation and problems of basic design in fine art faculties
REYHAN YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE