Geri Dön

İlkokul yöneticileri ile öğretmenler arasında yaşanan çatışmalar ve yöneticilerin uyguladıkları çözüm yolları

Conflicts betwwen primary school adminatrators and teachers,and the ways used by adminatrators for solutions

  1. Tez No: 546399
  2. Yazar: ESEN KURT
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ TEMEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çatışma yönetimi, çatışma türleri, okul yönetimi, School management, conflict management, conflict types
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Maltepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 91

Özet

Bu araştırma İstanbul ili, Ümraniye ilçesi, ilkokul yöneticileri ve öğretmenler arasında yaşanan çatışma türlerini ortaya koymak ve yöneticilerin izledikleri çözüm stratejilerini belirlemek amacıyla 2017-2018 eğitim öğretim yılında yapılmıştır. İlişkisel tarama modeli ile yapılmış olan bu çalışmada, araştırma evreninin tamamı olan 120 kişiye ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında veri toplamak için 'İlkokul Yöneticileri İle Öğretmenler Arasında Yaşanan Çatışmalar ve Yöneticilerin Uyguladıkları Çözüm Yolları Anket Formu' kullanılmıştır. Anket; kişisel bilgiler, çatışma türleri ve çatışma çözüm yöntemleri olmak üzere üç bölümden oluşmaktadır. Araştırma sonucunda, ilkokullarda çatışma türlerini çözümlemek için yöneticiler tarafından en çok; tümleştirme, ödün verme ve uzlaşma stratejilerinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Yöneticilerin yaşadığı çatışma türlerine bakıldığında ise en çok, algılanan çatışma ve yönetici uzman çatışması yaşandığı görülmektedir. Çatışma türleri ve çatışma çözüm yöntemleri arasındaki ilişkiye bakıldığında gizli (potansiyel) çatışma ve birey içi çatışma ile çözüm yöntemleri arasında ilişki tespit edilmemişken, diğer çatışma türleri ve çatışma çözüm yöntemleri arasında ilişki tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study was carried out in 2017-2018 academic year in order to determine the types of conflicts between school administrators and teachers in Ümraniye district of İstanbul and to determine the solution methods of managers. In this study, which was conducted with the relational survey model, the total of 120 research population was reached. In order to collect data within the scope of the research, a questionnaire form was used on the types of conflicts between school administrators and teachers and the solutions applied by the administrators. The questionnaire consists of three sections: personal information, conflict types and conflict resolution methods. At the end of the research, it was determined that the integration, compromise and reconciliation strategies were used by managers in order to resolve conflict types in primary schools. When the types of conflicts experienced by the managers are examined, it is seen that the conflict between the perceived conflict and the executive expert is the most frequent. When the relationship between conflict types and conflict resolution methods was examined, no relation was found between hidden (potential) conflict and intra-individual conflict and solution methods, whereas a significant relationship was found between other conflict types and solution methods.

Benzer Tezler

  1. Okul örgütü yöneticilerinin çatışma yönetim stratejileri ve öz yeterlilik algıları arasındaki ilişki

    The relationship between school administrators' perception of self-efficacy and conflict management strategies

    NURAY TAN KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN ARSLAN

  2. Veli, öğretmen ve okul yöneticilerinin veli toplantılarına ilişkin yaşantılarının analizi: Bir olgubilim çalışması

    Analysis of parents, teachers and school managers' experiences on parent-teacher conferences: A phenomenological study

    KEMAL NAZLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİYAZİ ÖZER

    PROF. DR. SÜLEYMAN NİHAT ŞAD

  3. Milli Eğitim Bakanlığı'nın okulları yeniden yapılandırma sürecinde ortaokul yöneticilerinin karşılaştığı sorunların bazı değişkenler açısından incelenmesi

    The investigation of the issues of The Ministry of National Education in the restructuring of the schools in terms of some variables

    ADEM YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ÇELİKTEN

  4. Özel okulların sosyal medyayı kullanımında ortaya çıkan etik problemler

    The ethical problems emerging in the use of private schools on social media

    FUNDA ERYILMAZ BALLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZGÜR ÖNEN

  5. Okul yöneticilerinin veli katılım çalışmalarını örgütleme becerilerinin incelenmesi

    Investigation of school administrators skills in organizing the parent participation studies

    CANAN ALBEZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. ŞÜKRÜ ADA