Taşınabilir cihazlar aracılığıyla yabancı dil olarak Türkçe öğrenimi uygulamalarının belirlenmesi, sınıflandırılması ve öğrenci kazanımlarına ilişkin öğrenci değerlendirmeleri
Classification and Evaluation of mobile applications for Learning Turkish as a Foreign Language and Students' Opinions Regarding their Benefits
- Tez No: 548572
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YUNUS ALYAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Çalışmanın amacı, bilgisayar destekli yabancı dil öğretiminin bir alt dalı olan akıllı telefon ve tablet bilgisayarlarda kullanılmak üzere geliştirilmiş, yabancı dil olarak Türkçe öğrenimine yönelik uygulamaların; belirlenmesi, sınıflandırılması ve öğrenci kazanımlarının ele alınmasıdır. Bu amaç doğrultusunda çalışma, keşfedici desende tasarlanarak nicel verilerin kullanıldığı araştırma yöntemi uygulanmıştır ve iki önemli bölümden oluştur: 1) Sanal mağazalar (Google Playstore, Apple Appstore) üzerinden sunulan, yabancı dil olarak Türkçenin öğrenimine yönelik hazırlanmış uygulamaların/oyunların derlenmesi, bir yazılım değerlendirme çizelgesine göre sınıflandırılarak dil ve kültür içeriklerinin değerlendirilmesi. 2) Türkiye'de Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin bu uygulamalardan yararlanma durumlarının ve bu uygulamaların kazanımlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. Birinci bölüm verileri, 28.10.2018 tarihine kadar Android PlayStore ve IOS AppStore sanal mağazalarında yer alan ve en az bin kişi tarafından indirilmiş; yabancı dil olarak Türkçe öğrenimi uygulamalar/oyunları belirlenmiş, belirlenen uygulamalar içerik analizi yöntemi doğrultusunda sınıflama çizelgesiyle sınıflandırılmış ve betimsel olarak sunulmuştur. İkinci bölüm verileri de Türkiye'de Türkçe öğrenen yabancı öğrencilere gerçekleştirilen anket formuyla elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular; Nicel veriler SPSS 23 ve M. S. Excel yazılımlarıyla nicel veri çözümleme yöntemleri uygulanıp çözümlenerek sunulmuştur. Öğrencilerin yabancı dil olarak Türkçe öğrenimine yönelik mobil uygulamaları kullanma ve mobil uygulamaların dil becerilerinin gelişimine katkı sağlaması konusuna olumlu yaklaşım içinde oldukları belirlenmiştir. Bu olumluluk durumu cinsiyet, yaş, Türkçe seviyesi ve okuyacakları bilim dalı değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermemiştir.
Özet (Çeviri)
The current study deals with identifying and classifying of the mobile Turkish learning applications developed to be used in smart phones and tablets as a sub-branch of computer-assisted foreign language learning and discussing their contributions to support linguistic skills of learners. The study was designed in exploratory pattern within the framework of its purpose and quantitative data were used as the research method. It consisted of two parts: 1) Collection of the applications/games intended for teaching Turkish as a foreign language, released in virtual stores (Google Playstore, Apple Appstore); classifying them according to a software assessment chart and evaluating their linguistic and cultural contents. 2) Identifying the use of such applications in terms learning Turkish by foreign students in Turkey and finding out their opinions about the outcomes of these applications. The data of the first section involving the applications/games for learning Turkish as a foreign language being available in Android Playstore and IOS AppStore virtual stores and that were downloaded by at least one thousand learners until 28/10/2018 were identified. These applications were classified by the evaluation chart in parallel with the content analysis method and were presented in a descriptive manner. The data of the second section were obtained through survey forms that were completed by the foreign students learning Turkish in Turkey. As the result of the study, the quantitative data obtained were presented after being analysed with SPSS 23 and M. S. Excel software. The study reveals that students have a positive approach to the use of mobile applications for learning Turkish as a foreign language and the development of their language skills through mobile applications.
Benzer Tezler
- Bulut tabanlı kablosuz EEG kayıt sisteminin tasarımı ve gerçeklemesi
Design and implementation of a cloud-based wireless EEG recording system
HASAN BİTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOndokuz Mayıs ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CENGİZ TEPE
- Human activity recognition using deep convolutional neural network
Derin öğrenme yöntemleri kullanılarak insan aktivitesi tanıma
ELİF KEVSER TOPUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAdana Alparslan Türkeş Bilim Ve Teknoloji ÜniversitesiSiber Güvenlik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YASİN KAYA
- Analysis of mode matched gyroscopes
Eşlenik modlu jiroskopların analizi
HAKAN ÇETİN
Doktora
İngilizce
2021
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiÖzyeğin ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. POLAT ŞENDUR
DR. GÖKSEN GÖKSENİN YARALIOĞLU
- Designing and testing a virtual reality online shopping application
Sanal gerçeklik ortamında bir e-alışveriş uygulamasının tasarlanması ve test edilmesi
EKİN KILIÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEMAN FİGEN GÜL
- Dijital kültürde beden ve benliğin idaresi: Öztakip pratiği örneği
Body and self management in digital culture: Case of self-tracking practices
MERVE SEFA YILMAZ