Investigating the digital readiness for academic engagement of international university students
Üniversitede okuyan uluslararası öğrencilerin akademik dijital hazırbulunuşluk düzeylerinin incelenmesi
- Tez No: 551098
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜLENT DÖŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital Hazırbulunuşluk, Öğrenci Katılımı ve Uluslararası Öğrenciler, Akademik yetkinlik, Bilgisayar destekli eğitim, Hazırbulunuşluk, Sayısal teknoloji, Sayısal uygulamalar, Yabancı uyruklu öğrenciler, Öğrenci katılımı, Üniversite öğrencileri, Digital readiness, Student engagement, International University students, Academic self-efficacy, Computer assisted education, Readiness, Digital technology, Digital application, Foreign domestic students, Student participation, University students
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
“Bana söylerseniz unuturum. Bana öğretirseniz hatırlarım. Beni dâhil ederseniz öğrenirim.”Benjamin FRANKLIN. Dijital teknolojiler, öğretme öğrenme sürecinde öğrencilerin aktif katılımı için bilinir. Bu nedenle dijital yeterlilik hem akademik başarı için hem de kendi kariyerlerinde kullanılmak üzere herhangi bir düzeyde üniversite öğrencileri için gereklidir. Bu çalışmanın amacı, üniversitede okuyan uluslararası öğrencilerin akademik dijital hazırbulunuşluk düzeylerini araştırmaktır. Bu araştırmanın katılımcıları, Afrika, Amerika, Asya ve Avrupa kıtalarından farklı fakültelerde, seviyelerde ve yıllarda öğrenim gören Gaziantep Üniversitesi Uluslararası öğrencileridir. 288 öğrenci (%64.2 erkek ve %35.8 kadın) üzerinde nicel tanımlayıcı bir anket yapılmıştır. Arapça, İngilizce ve Türkçe olmak üzere 3 farklı dilde tasarlanmış anketler uygulanmıştır. Anket aracı, Hung ve Kim (2018) DRAE ölçeğinden türetilen 17 madde ve 5 alt ölçek içermektedir; dijital medya bilinci, dijital araç uygulaması, bilgi arama becerileri, bilgi paylaşım davranışı ve dijital uygulama kullanımı. Bulgular, büyük ölçüde uluslararası üniversite öğrencilerinin dijital teknolojilerin akademik alanda kullanımına hazır olduklarını ortaya koymuştur. Bulgular, katılımcının cinsiyeti, coğrafi bölgesi, öğrenme yılı, öğrenme düzeyi ve öğrenim gördüğü fakülte konularında anlamlı farklılıklar (p ≤0.05) olduğunu göstermiştir. Araştırmacı çalışmasının sonunda, öğrencilere ekstra dijital teknoloji ile ilgili derslere programda yer verilmesinive lise öğrencileri tarafından dijital teknolojiye erişimin üniversite düzeyinde kullanımına ortam hazırlamasını önermiştir.
Özet (Çeviri)
“Tell me and I forget, teach me and I remember, involve me and I learn.”Benjamin Franklin. Digital technologies are well known for active involvement of learners in the teaching learning process, so digital competence is essential for the university students at any level for both their academic success and for use in their respective careers. The purpose of this study was to investigate digital readiness of international university students for academic engagement. It was conducted at Gaziantep University on international students from Africa, America, Asia and European continents studying at different faculties like education, medicine, theology, engineering and law among others and at different years of study. A quantitative descriptive survey involved 288 students (64.2% male and 35.8% female), questionnaires in 3 different languages i.e. Arabic, English and Turkish language were administered. The instrument contained 17 items derived from Hung and Kim (2018) DRAE scale having 5 subscales; digital media awareness, digital tool application, information seeking skills, information sharing behaviour and digital application usage. The findings revealed that to a large extent the international university students are ready for the digital technologies' utilization in the academic field. Despite the fact that there were some deficiencies at the digital media awareness and digital tool application subscales. The findings showed that there were significant differences (p≤0.05) in participant's gender, geographical region, year, level and faculty of study groups. The researcher recommended provision of extra digital technology related lessons to students, political stability in the Middle East region and increased access to digital technology by students at high school to prepare them their usage at university level.
Benzer Tezler
- Tüketicilerin Metaverse teknolojisi hazırlığının Metaverse'te alışveriş niyetine etkisinde Metaverse kabulünün aracılık rolü: Birleştirilmiş teknoloji kabul ve kullanım teorisi 2 temelinde bir analiz
The mediating role of Metaverse acceptance in the impact of consumers' Metaverse technology readiness on shopping intention in the Metaverse: An analysis based on the unified theory of acceptance and use of technology 2
ZEYNEP ERDOĞAN
Doktora
Türkçe
2026
PsikolojiNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESEN GÜRBÜZ
- The state-of-the-art healthcare metaverse: A bıblıometrıc analysıs and an examınatıon of healthcare metaverse acceptance ın medıcal educatıon and schedulıng strategıes
Sağlık hizmetlerinde metaverse teknolojileri: bibliyometrik bir analiz, Tıp alanında kabul süreçlerinin ve Tıp fakültelerinde ders çizelgeleme stratejilerinin incelenmesi
SEÇKİN DAMAR
Doktora
İngilizce
2025
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLŞAH HANÇERLİOĞULLARI KÖKSALMIŞ
- Pandemi sürecinde ortaokul matematik öğretmenlerinin dijital okuryazarlık öz yeterlikleri, e-öğrenmeye hazırbulunuşlukları, teknoloji kabul düzeyleri ve uzaktan eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi
An investigation of secondary mathematics teachers' digital literacy self efficacy, readiness for e-learning, technology acceptance, and attitudes towards distance education during the pandemic
SEDAT DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİLİZ TUBA DİKKARTIN ÖVEZ
- Z kuşağı öğrencilerinin endüstri 4.0'ın emek piyasalarına etkisine yönelik algılarının araştırılması: Yalova Üniversitesi örneği
Investigation of the perceptions of generation Z students about the impact of industry 4.0 on labor markets: The case of Yalova University
NEJLA TÜRKDOĞAN
Doktora
Türkçe
2023
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriYalova ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HACI YUNUS TAŞ
- Karbon ticareti ve dijitalleşme: Denizcilik sektöründe EUA transfer işlemlerinde tokenizasyon potansiyelinin araştırılması
Carbon trading and digitalization: Investigation the potential of tokenization in EUA transfer transactions in the maritime sector
BARIŞ YILDIZLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DenizcilikDokuz Eylül ÜniversitesiDenizcilik İşletmeleri Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ VOLKAN ÇETİNKAYA