Geri Dön

Okul terkinin eşiğinde geleceği düşünmek: Sınıf tekrarı yapan öğrencilerin gelecek emelleri

Thinkin about the fuure at the edge of shool drop out: Future aspirations of repeat students

  1. Tez No: 552592
  2. Yazar: ASENA TÜRK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞÖHEYDA GÖKTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Lise kademesine rastlayan gençlik çağı, bireyin geleceği ile en çok ilgilendiği dönemdir. Bu dönemde bireylerin sahip olduğu emeller onların meslek seçimlerini ve başarılarını etkilemektedir (Şirin, 2004). Ülkemizde devamsızlık ve sınıfta kalma en çok meslek liseleri 9. Sınıfta görülürken (%30), okul terki %32 oranına ulaşmıştır (ERG, 2018). Bu durum bize meslek lisesi öğrencilerinin büyük bir çoğunluğunun geleceğe dair emellerinde okulun önemli bir yer tutmadığını söylemektedir. Bu araştırmanın amacı okul terkine yaklaşmış dezavantajlı çevreden gelen öğrencilerin gelecek emellerinin saptanmasıdır. Yapılan araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni ile tasarlanmıştır. Çalışma grubunu Kocaeli ilindeki toplam 4 meslek lisesinde sınıf tekrarı yapmış olup dönem içinde en az üç derste başarısız olan 9. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler, 100 öğrenci ile yapılan odak grup görüşmeleri ile toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. İçerik analizi sonucunda“gelecek emelleri”,“okul algısı”,“referans grupları”olarak üç ana tema elde edilmiştir. Gelecek emelleri temasında mesleki, eğitimsel, kişisel, sosyal ve maddi emeller yer alırken“okul algısı”temasında olumlu ve olumsuz algılar kategorileri bulunmaktadır. Son olarak“referans grupları”temasında yakın çevre, eğitimciler, akranlar ve kıyaslanma olarak dört kategori yer almaktadır.

Özet (Çeviri)

The age of the youth, who has high school level, is the period when the individual is most interested in his future. The aspirations of individuals in this period affect their career choices and achievements (Şirin, 2004). In our country, absenteeism and classroom stay were the highest number of vocational high schools in the 9th grade (30%) and the school drop reached 32% (ERG, 2018). This data tells us that the majority of vocational high school students do not perceive schools as important for their future. The aim of this study is to determine the future aspirations of the disadvantaged students standing at the edge of school drop out. The research is designed with a case study pattern of qualitative research designs. The working group of the study is composed of 100 students selected from 4 vocational high schools in Gebze district of Kocaeli province, who had a history of repeating in 9th grade or failed at least three classes. Data were collected by focus group interviews and analyzed by content analysis method. As a result of content analysis, three main themes were obtained as“future aspirations ”“ school perceptions”and“reference groups”. While there are vocational, educational, personal, social and wealth aspirations within the future aspirations theme, it was revealed that there are positive and negative perceptions about schools in school perceptions theme. Finally, reference groups theme contains four categories as relatives, educators, peers and comparison.

Benzer Tezler

  1. Okul terkinin önlenmesinde bağlanma temelli terapötik müdahale

    Attachment based therapeutic intervention in prevention of early school leaving

    ŞEYDA SOFUOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiMaltepe Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İPEK GÜZİDE PUR KARABULUT

  2. Yükseköğretimde okul terkinin değerlendirilmesi

    Dropout in higher education

    FATMA USLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYHAN AYDIN

    DOÇ. DR. SIDDIKA GİZİR

  3. Ortaöğretim kurumlarında okul terkinin incelenmesi

    Investigation of school dropout in secondary education institutions

    HASAN DİRİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN ARSLAN

  4. Ortaöğretimde okul terkinin bireysel ve kurumsal nedenleri: Şanlıurfa ili örneği

    Individual and institutional reasons of school dropout in secondary education: Şanlıurfa case

    MEHMET FATİH KARACABEY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADNAN BOYACI

  5. Uganda'daki okul terkinin nedenleri ve çözüm yolları: Nitel bir araştırma

    The causes of school dropout in Uganda and the ways to overcome: A qualitative study

    MAGRET SSEBALINGA NTABADDE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKHAN KILIÇOĞLU