Geri Dön

Piyano eğitiminde eser analizine dayalı çalışma yapmanın deşifreye akademik başarıya ve tutuma etkisi

Effects of practicing based on work analysis on the sight reading academic achievement and attitude in piano education

  1. Tez No: 554671
  2. Yazar: ÇAĞLAR BAKIOĞLU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YAKUP ALPER VARIŞ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu çalışmada öğrenilmek istenen bir piyano eserini analiz edebilmek için araştırmacı tarafından bir form oluşturulmuştur. Bir piyano eserini çalışma anında veya çalmaya başlamadan önce eserin iyice analiz edilmesini sağlamak amaçlanmıştır. Çalışılan eserde sadece notalara değil eserin tüm yönlerine hâkim olabilmek ve eseri mümkün olduğunca iyi anlayabilmek amacıyla 'Piyano Dersi Eser Analiz Formu' geliştirilmiştir. Geliştirilen bu formun öğrencilerin deşifre becerilerine, piyano dersi akademik başarılarına ve piyano dersine olan tutumlarına ne gibi etkileri olduğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Öntest-sontest kontrol gruplu desene sahip olan bu çalışmada grup içi ve gruplar arası karşılaştırmalar yoluyla değerlendirmeler yapılmıştır. Çalışmanın deney ve kontrol grupları 8 er öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan denekler Karadeniz Teknik Üniversitesi (şimdiki adı ile Trabzon Üniversitesi) Fatih Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Programı öğrencileri arasından belirlenmiştir. 2016 – 2017 bahar yarıyılında üçüncü sınıfta öğrenim gören öğrencilerden ilk belirlenen grup toplam 26 kişiden oluşmuş, not başarılarına göre beceri düzeyleri eşleşmeyen ya da çalışmada verim alınamayan öğrenciler çıkarılmıştır. Çalışma yapılan anabilim dalında yenilenen program gereğince son sınıfta piyano dersi bulunmamaktadır. Bu sebeple gruplar üçüncü sınıflardan oluşturulmuştur. Yapılan çalışmada ilk olarak tutum ölçeği tüm gruplara uygulanmış, her iki grubun ilk dönem başarı puanları elde edilmiş ve deşifre uygulaması yaptırılmıştır. Bu uygulamalardan sonra deney grubu ile deşifre yapılacak olan diğer eser ve dönem boyu çalışılacak olan piyano dersi ödevleri 'Piyano Dersi Eser Analiz Formu' ile incelenmiştir. Bu inceleme sonrasında dönem sonunda tüm ölçümler (deşifre, tutum ölçeği ve dönem sonu piyano sınavı notları) tekrarlanmış ve gruplar arası ölçümlerle karşılaştırılmıştır. Deney ve kontrol gruplarının tutum puanları, akademik başarıları ve deşifre çalma sürecinden elde edilen puanların değerlendirilmesinde, karşılaştırmalı ölçümler (Mann Whitney U testi – Wilcoxon İşaretli Sıralar testi) kullanılmıştır. Karşılaştırmalı ölçümlerde manidarlık seviyesi p

Özet (Çeviri)

In this study a form was created by the researcher in order to analyse a piano work which is desired to learn. It is intended to provide a thorough analysis of the work of a piano piece at the time of the study or before playing it. In the work,“Piano Piece Analysis Form for the Piano Lessons”was developed in order to be able to master not only the notes but all aspects of the work and to understand the work as much as possible. This developed form allow to determine what effects it has on sight reading skills of students, their academic success in piano lessons and the students' attitudes about the piano lessons. In this study, which has pre-test post-test control group design, the assessments were made with between-groups and within-groups comparisons. Experimental and control groups of this study consist of 8 students. Participants of the study, were assigned from junior (3rd grade) students from the Karadeniz Technical University (by its new name Trabzon University) Fatih Faculty of Education Music Education Department. In the spring semester of 2016 - 2017, the first group students of the study was composed of a totally 26 people, however, students who have not matched skill levels or have not had any efficiency in the study, was ejected. The groups were composed of junior (3rd grade) because the piano lessons are not occurred for senior (4th grade) students due to the renewed program of the department in which the study applied. In the study firstly attitude scale was applied to all groups, achievement scores in the first period of both groups were obtained and sight reading study was made. After these applications, the other piano pieces which will be deciphered by the experimental group and the homework assignments of the piano lessons to be studied throughout the semester were examined with“Piano Piece Analysis Form for the Piano Lessons”. After this review, all measurements (sight reading, attitude scale and end-of-term piano exam grades) were repeated at the end of the period and compared with the within group measurements. Comparative measurements (Mann Whitney U test – Wilcoxon Signed Ranks test) were used in the evaluation of the scores, academic achievements and sight reading scores of the experimental and control groups. The significance level in comparative measurements is considered as p

Benzer Tezler

  1. Piyano eğitiminde artırılmış gerçekliğe dayalı uygulamaların performans üzerine etkisi

    The effect of augmented reality based applications on performance in piano education

    KENAN TÜFEKCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MüzikGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. SADIK ÖZÇELİK

  2. Piyano eğitiminde video destekli öğretim yönteminin çağdaş Türk müziği eserlerini seslendirmedeki etkisi

    The effect of video–supported teaching method in terms of singing the works of contemporary Turkish music in piano teaching

    LEVENT ÜNLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    MüzikAtatürk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BARIŞ DEMİRCİ

  3. Piyano eğitiminde geleneksel Türk halk müziği kaynaklı eserlerin seslendirilmesine yönelik oluşturulan bir ?çoklu analiz modeli? ve bu modelin öğrenci başarısı üzerine etkileri

    ?Multi-analysis model? concerning the performance of the works based on Turkish traditional folk music songs in piano instruction and its effects on the students? success

    FERİT BULUT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    MüzikGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. AYŞE MERAL TÖREYİN

  4. Joaquın Rodrigo'nun piyano sonatlarının form, armonik, teknik ve müzikal analizi

    The form, harmonic, technical and musical analysis of Joaquin Rodrigo's piano sonatas

    TUĞBA ÇAĞLAK EKER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MüzikGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. NEZİHE ŞENTÜRK

  5. Yirminci yüzyıl müziği eserlerinin piyano eğitiminde uygulanma durumunun öğretim elemanı görüşleri çerçevesinde değerlendirilmesi

    The examination of the 20th century musical works and its application in piano training within the framework of the instructors' views

    SEDA KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    MüzikDokuz Eylül Üniversitesi

    Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE FİLİZ YİĞİT