Geri Dön

An investigation of Turkish efl learners' willingness to communicate in English at a higher education institution

Bir yükseköğretim kurumunda yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin İngilizce iletişim istekliliğinin incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 555078
  2. Yazar: IRMAK YILDIRIM
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu çalışma bir vakıf üniversitesinde hazırlık okulunda yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin İngilizce iletişim istekliliklerini ölçmeyi ve öğrencilerin cinsiyetinin, fakültelerinin, yurt dışı deneyimlerinin ve toplam İngilizce öğrenme sürelerinin iletişim istekliliklerinde bir etkisinin olup olmadığını bulmayı hedefler. Ayrıca, iletişim anında duyulan kaygının, içe dönüklük ve dışa dönüklük bakımından kişilik özelliklerinin ve uluslararası topluma olan tutumun öğrencilerin İngilizce iletişim isteklilikleri üzerindeki etkileri de araştırılmıştır. Bu çalışmada hem nicel hem nitel veri toplama yöntemleri kullanılmıştır. Nicel veriler bir anket yardımıyla, nitel veriler ise görüşmelerle elde edilmiştir. Çalışmaya 150 hazırlık okulu öğrencisi katılmıştır. Bu verilerin analizleri göstermiştir ki öğrencilerin İngilizce iletişim isteklilikleri cinsiyet, fakülte, yurt dışı deneyimi ve toplam İngilizce öğrenme süreleri bakımından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermemektir. Buna ek olarak, kaygının öğrencilerin İngilizce iletişim istekliliğini negatif yönde etkilediği bulunmuştur. Aynı zamanda, uluslararası topluma karşı pozitif tutumları olan öğrencilerin İngilizce iletişim istekliliklerinin de daha yüksek olduğu bulunmuştur. İçe ve dışa dönüklük olarak kişilik değişkeni ve İngilizce iletişim istekliliği arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Bu sonuçlar gösteriyor ki öğrencilerin İngilizce iletişim istekliliklerini artırmak için kendilerini rahat hissedecekleri sınıf atmosferini sağlamak önem arz etmektedir. Ayrıca, uluslarası topluma olan tutumun pozitif olması için öğrencilere yardım edilmelidir.

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate how willing Turkish preparatory school students studying at a foundation university are to communicate in English, and whether gender, faculty, overseas experiences and the total duration of learning English have an effect on their willingness to communicate (WTC). Besides, the relationship between their WTC and communication anxiety, personality and their attitudes towards the international community was examined. For these purposes of this study, both quantitative and qualitative data collection methods were utilised and a total of 150 B2-level preparatory school students participated in the study. While the quantitative data were obtained through a questionnaire, the qualitative data were gathered through semi-structured interviews. The results showed that B2 level preparatory students at this foundation university were moderately willing to communicate. No statistically significant differences in their WTC levels were found with regard to their gender, faculty, overseas experiences and the total duration of learning English. Furthermore, correlation analysis showed that communication anxiety had a negative effect on students' WTC. Students' attitude towards the international community was also found to have an impact on WTC. Students with positive attitudes tended to have a higher willingness to communicate. Finally, the relationship between WTC and personality from the dimension of introversion/extraversion was not found to be statistically significant. The current study implicates that by creating a relaxing, anxiety-free classroom atmosphere, learners' WTC can be enhanced. Also, students should be encouraged to have interests in international communities, affairs and use English to communicate with the international community around them.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    702765

    An investigation on the relationship between EFL learners' L2 willingness to communicate, emotional intelligence levels, and attitudes towards language learning in the Turkish EFL context

    Yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin iletişimde bulunma istekliliği, duygusal zeka seviyeleri ve yabancı dil öğrenmeye karşı tutumları arasındaki ilişki üzerine bir çalışma

    SİNAN ÖZYURT

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET SELÇUK AKDEMİR

  2. Tez No

    640488

    An investigation into the relationship between learners' emotional intelligence and willingness to communicate in terms of gender in the Turkish EFL classrooms

    Türkiye'deki yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında cinsiyet açısından öğrencilerin duygusal zekâsı ve iletişim kurma istekliliği arasındaki ilişkinin incelenmesi

    KÜBRA UĞURLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRAH GÖRGÜLÜ

  3. Tez No

    461563

    The relationship between willingness to communicate and classroom environment in a Turkish EFL setting

    İngilizcenin yabancı dil olarak kullanıldığı ortamlarda iletişim istekliliği ve sınıf ortamı arasındaki ilişki

    MERVE ÖKSÜZ ZEREY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  4. Tez No

    240583

    An investigation of Turkish university preparatory class students' listening comprehension problems and perceptual learning styles

    Türk üniversitelerindeki hazırlık sınıfı öğrencilerinin yabancı dilde dinlediğini anlama problemlerinin ve algısal öğrenme stillerinin araştırması

    TUBA DEMİRKOL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. PHİLİP DURRANT

  5. Tez No

    901963

    An investigation of the impact of online speaking activities among Turkish EFL learners in interacting with other english learners

    Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrenciler ile yabancı öğrencilerin çevrimiçi konuşma aktivitelerinin etkisinin incelenmesi

    AYŞE GİRGİN ÇATAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Batı Dilleri ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

Geri Dön