Beş yaş çocuklarına uygulanan iklim değişikliği programının çocukların iklim değişikliği kavramı hakkındaki görüşlerine etkisi
Effect of the climate change program of five age children on the concepts of children on climate change
- Tez No: 559671
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BERAT AHİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Bu araştırmanın amacı okul öncesi beş yaş çocuklarına uygulanan iklim değişikliği programının, çocukların iklim değişikliği kavramı hakkındaki görüşlerine etkisini incelemektir. Çalışma Kastamonu il merkezine bağlı resmi bir bağımsız anaokulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nicel boyutu öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desende gerçekleşmiş, nitel boyutu ise sosyal yapılandırmacı felsefe temelinde olgubilim yöntemi kullanılarak yürütülmüştür. Çalışma grubunu deney grubundan 18 çocuk ve kontrol grubundan 21 çocuk olmak üzere toplamda 39 çocuk oluşturmaktadır. Araştırma öncesinde deney ve kontrol grubu dahil tüm çocuklara öntest olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Aynı işlem deneysel süreç sonunda tekrar yapılmıştır. Araştırma kapsamında verileri analiz etmek için SPSS 17 paket programı kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde bağımsız örneklemler t-testi ve ki kare kullanılmıştır. Deney grubunun öntest ve sontest puanları arasında sontest lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilmiştir (p
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the effects of climate change program applied to pre-school age children on the opinions of children about climate change concept. The study was conducted in an independent kindergarten in Kastamonu city center. The quantitative dimension of the study was carried out in pretest-posttest control group quasi-experimental design and the qualitative dimension was carried out by using phenomenology method on the basis of social constructivist philosophy. The study group consisted of 39 children, 18 children from the experimental group and 21 children from the control group. Pre-test semi-structured interview form was applied to all children including experimental group and control group. The same procedure was repeated at the end of the experimental process. SPSS 17 package program was used to analyze the quantitative data. Independent samples t-test and chi-square were used to analyze the quantitative data. A statistically significant difference was found between the pretest and posttest scores of the experimental group in favor of the posttest (p
Benzer Tezler
- Assessment of urbanization history of Addis Ababa city, Ethiopia
Addıs Ababa cıty, Ethıopıa'nın kentleşme tarihinin değerlendirilmesi
ABDURAHMAN HUSSEN YIMER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMersin ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ CENAP YOLOĞLU
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TEKEREK
- Okul öncesi 4-5 yaş çocuklarına uygulanan bütünleştirilmiş yaratıcı drama ve sanat etkinliklerinin yaratıcı düşünme becerilerine etkisi
The effect of integrated creative drama-art activities applied to 4-5 years old pre-school children on creative thinking skills
AYÇA ENGİN GÖKBEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CELAL DEHA DOĞAN
- Öyküleştirme yöntemine dayalı eğitimin beş yaş çocuklarında farklılıklara saygı kazanımına etkisinin incelenmesi
A study on the effect's of the storyline based education on the five years old children's to gaining respecting diversity
SALİHA EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEFİSE SEMRA ERKAN