Investigating the effects of global reading strategy training on L2 reading comprehension through eye tracking
Global okuma strateji eğitiminin ikinci dilde okuduğunu anlamaya etkilerinin göz izleme yoluyla incelenmesi
- Tez No: 559814
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GONCA SUBAŞI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Okuma becerisi, hem anadil edinimi hem de ikinci dil öğrenme süreçlerinde önemli bir role sahiptir. İkinci dilde okumanın önemli rolü sebebiyle, bu husus birçok araştırmacının ilgisini çekmiştir ve okumanın çeşitli yönleri, ikinci dilde okuma süreçlerini çeşitli açılardan keşfetmek amacıyla incelenmiştir. Okuma stratejileri bu araştırma alanlarından biridir. Bu çalışmada, bir strateji eğitiminin, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin, genel okuma becerilerine yönelik metabilişsel farkındalıkları ve bu stratejileri kullanımları ile okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Türkiye'deki bir devlet üniversitesinde İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı'na kayıtlı 23 birinci sınıf öğrencisi, bu çalışmaya katılmış ve veriler dört veri toplama aracıyla hem niteliksel hem de niceliksel olarak toplanmıştır. Sonuçlar, Yabancı dil olarak İngilizce bağlamlarında karşılıklı öğretimin kullanımı açısından cesaret vericidir. Katılımcıların okuduğunu anlama puanlarının istatistiksel olarak anlamlı derecede arttığı tespit edilmiştir. Benzer şekilde, MARSI bulguları, katılımcıların genel okuma stratejilerine yönelik algılanan kullanımlarının ve metabilişsel farkındalıklarının önemli ölçüde daha iyi olduğunu göstermiştir. Sesli düşünme protokollerin bulguları ile birlikte göz izleme sonuçları, katılımcıların genel okuma stratejilerini istatistiksel olarak anlamlı derecede daha sık kullandıklarını ortaya koymuştur. Buradan hareketle, katılımcıların okuduğunu anlama becerilerini ve genel okuma stratejileri kullanmalarını arttırmanın yanı sıra bu stratejilere ilişkin farkındalıklarını desteklemede de strateji eğitiminin faydalı olduğu sonucuna varılabilir.
Özet (Çeviri)
The reading skill has a crucial role both in the acquisition of mother tongue and L2 learning processes. Because of the important role of reading in L2, it has been of interest to a number of researchers and various aspects of reading have been investigated to explore L2 reading processes from a variety of perspectives. Reading strategies are one of these research interests. In the present study, it was aimed at investigating the impact of a strategy training on Turkish EFL learners' metacognitive awareness and use of global reading strategies over and above reading comprehension skills. 23 freshmen, enrolled in the Department of ELT at a state university in Turkey, participated in the current study, and the data were collected both qualitatively and quantitatively, with four data collection instruments. The results are encouraging for the use of reciprocal teaching in EFL contexts. It was found that reading comprehension scores of the participants improved to a statistically significant extent. Similarly, MARSI findings indicated that the perceived use and metacognitive awareness of the participants regarding global reading strategies were significantly better. Eye tracking results, hand in hand with the think-aloud protocols' findings, revealed that the participants utilized global reading strategies more frequently to a statistically significant degree. Thus, it can be concluded that strategy training was useful for the participants to improve their reading comprehension skills and the use of global reading strategies as well as to foster their awareness in respect of these strategies.
Benzer Tezler
- Uzaktan çalışmanın seyahat davranışları üzerindeki etkileri: İstanbul-Kocaeli-Tekirdağ Kent-Bölgesi örneği
The effects of telecommuting on travel behavior: The case of İstanbul-Kocaeli̇-Teki̇rdağ City-Region
MUHAMMED İSMAİL KAP
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ALİ YÜZER
DOÇ. DR. MUHAMMED ZİYA PAKÖZ
- Aderans arttırıcı katkı maddelerinin iki eksenli yükleme altındaki tuğla duvarların kayma davranışına etkisi
The Effect of additives on the shear strength of brick masonry wall under biaxial loading
MERAL BEGİMGİL
- İlk epizod psikoz tanılı hastalarda çocukluk çağı travmasının, üst biliş ve sosyal biliş ile ilişkisi
The relationship between childhood trauma and metacognition and social cognition in patients with first episode psychosis
ÖZGE SELİN ÖZEN SEKMEK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriSağlık Bilimleri ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
UZMAN GÜLSÜM ZUHAL KAMIŞ
- Early acquisition of figurative competence: Comprehension of idiomatic expressions in Turkish between seven and eleven years of age
Erken dönem imgesel yeti edinimi: Türkçe deyimsel ifadelerin yedi ve onbir yaş arasında anlaşılma süreçleri
ABDURRAHMAN KARA
Doktora
İngilizce
2015
DilbilimHacettepe ÜniversitesiDilbilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NALAN BÜYÜKKANTARCIOĞLU