STEM uygulamalarının fizik başarısına etkisi: Basınç
The effect of STEM applications on physics success: Pressure
- Tez No: 559831
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İMRAN ORAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: STEM, fizik eğitimi, basınç, başarı, STEM, physics education, pressure, success
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 76
Özet
Bu araştırma, STEM uygulamalarının öğrencilerin fizik dersi basınç konularına ait başarılarına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi, 2018-2019 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Sivas ilinde öğrenim gören 63 lise 10. sınıf öğrencisinden oluşmuştur. Bu öğrenciler deney ve kontrol gruplarına ayrılarak, basınç konusu kontrol grubundaki öğrencilere geleneksel öğretim yöntemleriyle, deney grubundaki öğrencilere de STEM uygulamaları aracılığı ile anlatılmıştır. Araştırmada grupların uygulama öncesi ve sonrası fizik başarılarını ölçmek için 25 soruluk bir fizik başarı testi hazırlanmıştır. Bu fizik başarı testi uygulamadan önce her iki gruba ön-test olarak, uygulamalardan sonrada son-test olarak tekrar uygulanmıştır. Elde edilen veriler frekans, ortalama, yüzde, bağımsız –t testi, One-Way Anova ve Tukey HSD testi ile istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Yapılan istatistiksel analiz sonuçlarına göre deney grubu ve kontrol grubu öğrencilerinin ön-test fizik başarı puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı ancak son-testte deney grubu lehine anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research has been made for determine the effect of STEM applications on students' achievements in physics course that belong to the pressure subjects. The sample of the study consists of 63 10th grade students from a private high school in Sivas province at term of spring in academic year of 2018-2019. These students were divided into experimental and control groups and the subject of pressure was explained to the students in the control group by means of conventional teaching methods, to the students in the experimental group was also explained via STEM applications. In the study, physics achievement test consisted of 25 questions was prepared to measure the physics success of the groups before and after the application. This physics achievement test was applied to both groups as a pre-test before the application and as a post-test after the application. The data obtained were analyzed statistically through frequency, mean, percentage, independent samples–t test, One-Way Anova and Tukey HSD test. According to the results of the statistical analysis, it was determined that there was no significant difference between the pre-test physics achievement scores of the experimental group and control group students but there was a significant difference in favor of the experimental group in the post-test.
Benzer Tezler
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ
- Green entrepreneurship as a driving force for the green economy: A case study on green entrepreneurship in Istanbul
Yeşil ekonominin itici gücü olarak yeşil girişimcilik: İstanbul'da yeşil girişimcilik üzerine bir vaka çalışması
ECE TURNA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜZİN BAYCAN
- STEM uygulamalarının 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, STEM algılarına ve STEM tutumlarına etkisi
The effects of STEM practises on the academic achievements, STEM perceptions and STEM attitudes of 7th grade students
SERDAR YILDIRIMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REFİK DİLBER
- 7.sınıf kuvvet ve enerji ünitesinde kullanılan STEM uygulamalarının başarı, tutum ve motivasyon üzerindeki etkisi
The effect of STEM applications used in power and energy unit in 7th grades on success, attitudes and motivation
ZEYNEP BÜYÜKBASTIRMACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RENAN ŞEKER
- Fizik konularında STEM eğitiminin öğrencilerin tutumlarına ve problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Examination of effects of STEM education on students' problem solving skills and attitues in physics
SEÇİL ALNIAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERAL BEKİROĞLU