Geri Dön

Kavram haritası oluşturmanın beden eğitimi öğretmen adaylarında mikro öğretim uygulama becerilerine etkilerinin incelenmesi

Investigation of the effect of concept mapping on micro teaching practice skills in physical education teacher candidates

PDF İndir

  1. Tez No: 560264
  2. Yazar: DİYAR KAYA SAYLAM
  3. Danışmanlar: PROF. HATİCE ÇAMLIYER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Manisa Celal Bayar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 163

Özet

Amaç: Özel Öğretim Yöntemleri (ÖÖY) dersi kapsamında, kavram haritalarının Beden Eğitimi Öğretmen (BEÖ) adaylarının bilgi düzeyleri ve mikro öğretim uygulama becerileri üzerine etkisini incelemektir. Gereç ve Yöntem: Araştırma, yansız atama tekniği ile oluşturulmuş kontrol ve deney gruplarının yer aldığı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma 10 hafta sürmüştür. Araştırmanın örneklemini; Manisa Celal Bayar Üniversitesinde, 19 deney grubu (Xyaş=22,15) ve 17 kontrol grubu (Xyaş=22,17) olmak üzere, toplamda 36 (Xyaş=22,16) Beden Eğitimi Öğretmenlik (BEÖ) bölümü üçüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Bu öğrencilere, Özel Öğretim Yöntemleri Bilgi Testi (ÖÖYBT) uygulanmıştır. Her iki gruptan maksimum çeşitlilik örneklemesi ile 10'ar katılımcı öğrenci seçilmiştir. Katılımcıların mikro öğretim uygulamaları kayıt altına alınarak üç uzman tarafından Beden Eğitimi ve Sporda Yöntem Uygulama Becerileri Gözlem Formu (BESYUBGF) aracılığıyla incelenmiştir. Bir başka veri toplama aracı olarak Deney katılımcılarının oluşturdukları kavram haritalarıdır. Bulgular: ÖÖYBT'leri açısından; hem deney hem kontrol grubunun ön-son test puanları arasında anlamlı farklılıkları son testlerin lehinedir (p,05). Deney katılımcılarının; GANO ile BESYUB puanları arasında pozitif yönde yüksek düzeyde (r=.818;p

Özet (Çeviri)

Purpose: The aim of this course is to examine the effects of concept maps on the knowledge levels of the Physical Education Teacher (PET) candidates and on the micro teaching application skills. Material and Method: Quantitative and qualitative methods were used in the study. In the quantitative dimension of the research; Pre-test-posttest control group experimental design was used. The sample of the research; 19 experimental group (Xage= 22.15) and 17 control group (Xage= 22.17), a total of 36 PET section consists of third grade students (Xage = 22.16). Specialized Teaching Methods Knowledge Test was applied to these students. In the qualitative dimension; 10 participants from each group were selected with maximum diversity sampling. Micro teaching practices of the participants were recorded and examined by three experts with Physical Education and Sport Method Application Skills Observation Form (PESMASOF). In addition, the concept map created by the participants was scored with specialist in the field. Findings: In terms of Special teaching methods knowledge test (STMKT); Significant differences between the pre-post test scores of both the experimental and the control groups were in favor of the final tests (p .05), the order averages were higher in the experiment. Experimental participants; There was a moderately significant relationship between Grade Point Average (GPA) and PESMASO scores (r =.818; p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    146054

    Matematik eğitimine uygun bir öğretim yazılımı ve prototipi geliştirilmesi, çalışma yapraları ile uygulanması

    Development of proper education software and prototype in mathematics education and application with worksheets

    AYTEN ERDURAN CEYLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ALKAN

  2. Tez No

    718312

    Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  3. Tez No

    443019

    Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde zihin haritası oluşturmanın öğrenci başarısına, kalıcılığa ve öğrenmedeki duyuşsal özelliklere etkisi

    The effects of using mind mapping on students' academic achievement, retention and affective characteristics in Religious Culture and Moral Knowledge

    RAHİME KAVAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    FelsefeFırat Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞUAYİP ÖZDEMİR

  4. Tez No

    112782

    Kurulmakta olan İstanbul Bilim Merkezi eğitim programlarının çağdaş müzecilik bağlamında planlanması

    The Planning of the educational programs of the İstanbul science center, which is being built, according to contemporary museology

    YEŞİM ANADOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    MüzecilikYıldız Teknik Üniversitesi

    Müzecilik Ana Bilim Dalı

    PROF. TOMUR ATAGÖK

  5. Tez No

    905434

    Sistemli mimari tasarım sürecinde üretken bir yapay yardımcı önerisi

    Proposal for a productive artificial aid in the systematic architectural design process

    BETÜL ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜKSEL DEMİR

Geri Dön