Din eğitiminde öncelikler
Priorities in religious education
- Tez No: 561234
- Danışmanlar: PROF. DR. FİKRET KARAPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din, Din Eğitimi, Öncelikler, Tedric, Eğitim, Hz. Muhammed, Religion, Religious Education, Priorities, Gradually, Education, Hz. Muhammed, Graduality
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öncelikler kavramı, bir şeyin başka bir şeyden zamansal ya da mantıksal olarak önce gelme durumudur. Öncelikler kavramı din eğitimi kapsamında ele alınırsa; insanın kapasitesini, olayların ortaya çıkışını ve onların doğurduğu ihtiyaçları dikkate alarak konuların verilmesidir. Ayrıca sunulacak bilgilerin bir düzen içerisinde kişilerin ihtayaçlarına, algı düzeylerine ve bireysel farklılıklarına uygun olarak düzenlenmesidir. Bu çalışma yukarıdaki esasları dikkate alarak din eğitimi yapılacak kişilere hangi önceliklerle bilgilerin sunulmasını ve bu sunum sırasında kişilerin bireysel farklılık, algı düzeyi ve kişisel ihtiyaç gibi durumlarına da hitap edecek şekilde bir eğitimin nasıl gerçekleşeceğini tespit etmeyi amaçlar. Çalışma dört bölümden meydana gelmektedir. Giriş bölümünde araştırmanın amacı ve önemi tanıtılmaktadır. Birinci bölümde gelişim ve öğrenme süreçleri ve bunun alt başlıkları ele alınmıştır. İkinci bölümde, dini emirlerin tedriciliği ve onun alt başlıkları olan Kur'an-ı Kerimin kullandığı tedrici yöntem ve Hz. Muhammed'in kullandığı tedrici yöntem başlıkları işlenmişmiştir. Üçüncü başlıkta din eğitimi sürecinde öncelikler başlığı altında tedricin eğitim açısından önemi ve inanç ve tutum başlıkları ele alınmıştır. Ve sonrasında elde edilen sonuçlar ve öneriler kısmı yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
The concept of priorities is the state of something derives from something else gradualness or logically. Considering concept of priorities in the context of religious education; the capacity of human beings to be arranged by taking into account the emergence of events and their needs, in an order, according to the status of individuals and all aspects (cognitive, affective and behavioral) is organized. This study aims to determine the priorities to be given to the people who will be educated in religious education by considering this related principles and how to make an education in such a way to address the individual differences, individual's perception level and individual's need. The study composed of four parts. In the introduction, the aim and importance of the research is introduced. First chapter, development and learning processes and its sub-topics are discussed. In the second chapter, the gradual method of religious orders and the Quran is used. The gradual methods used by Muhammad the Prophet have been studied. Last chapter, the importance of education in terms of education, beliefs and attitudes are discussed under the title of priorities in the course of religious education. In summary, opinions and recommendations are provided.
Benzer Tezler
- Din eğitiminde bibliyoterapinin bir yöntem olarak imkânı
Possibility of bibliotherapy as a method in religious education
NURAN ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE ZİŞAN FURAT
- Din eğitiminde insan fenomenine teolojik antropolojik yaklaşım
Theological anthropological approach to human phenomena in religious education
AYŞE YORULMAZ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA NACİ KULA
PROF. DR. MUALLA SELÇUK
- Türkiye'deki lise mezunu işitme engellilerin din eğitiminde karşılaştıkları güçlüklerin öğrenci ve eğitimci görüşleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the difficulties that hearing impaired high school graduates in Turkey experience in religious education in terms of students' and educators' views
MUSTAFA BAŞKONAK
Doktora
Türkçe
2016
DinNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH ÖZBEK
PROF. DR. HAKAN SARI
- Görme yetersizliği olan bireylere yönelik din eğitiminde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar
Problems faced by teachers in religious education for visually impaired individuals
TUĞBA TEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
FelsefeSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH ÇİNAR
- Kur'an-ı Kerim'deki metaforlar ve yaygın din eğitiminde kullanımı (infak konulu vaaz üzerine nitel bir araştırma
Metaphors i̇n the Quran and their use i̇n popular religious education(a qualitative study on the sermon on infaq)
SEDA ŞEN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET EMİN AY