Geri Dön

5E modeline göre planlanmış sınıf dışı öğretim etkinliklerinin akademik başarıya ve kalıcılığa etkisi

According to 5E model, effect of planed out-of class teaching activities on academic achievement and retention

  1. Tez No: 562574
  2. Yazar: ALİ KAVCI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA UZOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Giresun Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Bu çalışmada, sınıf dışı ortamlar için 5E öğretim modeline göre hazırlanmış ders planlarının öğrencilerin Fen Bilimleri dersi akademik başarılarına ve kalıcılığa etkisi incelenmiştir. Çalışmamız 12'si kontrol, 13'ü deney grubu olmak üzere toplam 25 öğrenci ile araştırmacı tarafından geliştirilen ''Dünyamız, Ay ve Yaşam Kaynağımız Güneş Ünitesi Akademik Başarı Testi'' kullanılarak gerçekleştirilmiştir.Deney grubunda %61,5 Erkek, % 38,5 kız öğrenci bulunmaktadır. Kontrol grubunda öğrencilerin %66,7'si, deney grubunda ise %76,9'u taşımalı sistemle eğitim görmektedir. Çalışma ön test son test kontrol gruplu deneysel desene göre gerçekleştirilmiş, deney grubunda sınıf dışı ortamlar için 5E öğretim modeline göre hazırlanmış öğretim etkinlikleri uygulanırken, kontrol grubunda öğretim programının belirttiği şekilde dersler işlenmiştir. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen ''Dünyamız, Ay ve Yaşam Kaynağımız Güneş Ünitesi Akademik Başarı Testi'' ile elde edilmiştir. Araştırmanın verileri Mann Whitiney U testi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda uygulama başlamadan önce yapılan ön test sonuçlarına göre deney ve kontrol grupları arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Deney grubuna yapılan uygulama sonrası her iki grup da son test puanını anlamlı şekilde arttırmıştır. Deney grubu son test puanlarının kontrol grubuna göre daha fazla arttığı, iki grup arasındaki meydana gelen bu farklılaşmanın istatistiksel açıdan da anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Araştıma bitiminden 3 ay sonra deney ve kontrol grubuna uygulanan kalıcılık testi verilerinin analizleri sonucunda deney grubu lehine olan farklılaşmanın kalıcı olmadığı görülmüştür

Özet (Çeviri)

In this study, the effect of lesson plans prepared according to 5E teaching model on students academic achievements and permanence of science courses has been studied for out of class environment.Our study was conducted with a total of 25 students (12 persons control and 13 persons experimental group). Our study was made by using ''Our World, The Moon and Source of Life, The Solar Unit Academic Achievement Test.There are 61.5% male and 38.5% female students in the experimental group. 66.7% of students in the control group and 76.9% in the experimental group are educated by using mobile teaching. The study was contucted according to the experimental model with the preliminary test and final test. In the experimental group, whille teaching activities prepared according to the 5E teaching model are used for out-of-class environtments. In the control group, courses were taken as indicated by the curriculum. The data of study was developed by the researcher was abtained by ''Our World, The Moon and Life Source, Solar Unit Academic Achievement Test''. The data of study was analyzed weet the Mann Whitiney U Test. The results of study showed that there was no significant difference between the experimental and the control groups according to the preliminary test results before the application started. After the application to the experimental group, bath groups increased their final test score significantly. The experimental group found that the final test scores increased more than the control groups and this differentation between two groups was significant statistically. 3 months after the and of the research, it was observed that the differentation in favor of the

Benzer Tezler

  1. Dijital öykülerin ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin motivasyon, tutum ve başarılarına etkisi

    The effect of digital stories on the motivation, attitude and success of the 5th grade students

    TUĞBA DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURCU ŞEKER SEZGİNSOY

  2. Yedinci sınıf rasyonel sayılar ünitesinin 5E öğrenme modeline göre planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesinin öğrencilerin akademik başarı ve matematik dersine karşı tutumlarına etkisi

    The effect of planning, implementation and evaluation of seventh grade rational numbers unit according to 5E learning model on students attitudes towards academic achievement and mathematics course

    ŞEYMANUR AKKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ALTUN

  3. 5E modeli çerçevesinde öğretmen adaylarının fark etme becerisi: Cisimlerin farklı yönlerden görünümleri

    Teacher candidates' noticing skills within the framework of 5E model: Views of objects from different directions

    RABİA OKYAR UZUNCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURULLAH ŞİMŞEK

  4. Web tabanlı matematik öğretimine yönelik öğrenci görüşlerinin belirlenmesi: Desmos örneği

    Determining student views on web-based mathematics teaching: The example of Desmos

    MELİSA KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYTEN ERDURAN

  5. Geometri ve ölçme alanında kavram karikatürleri destekli 5E modelinin 5. sınıf göçmen öğrencilerin başarılarına, tutumlarına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi

    The effecet of the 5E model supported by concept cartoons in the field of geometry and measurement learning on the achievement, attitudes and permanence of learning of 5th grade immigrant students

    NERGİS GÖKÇE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEZİN SEÇER