Yönetici ve öğretmenlerin kendini sabotaj düzeyleri ile okullardaki örgütsel iklim algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between self-sabotage levels of teachers and administrators with organizational climate perceptions in schools
- Tez No: 562883
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP MERAL TANRIÖĞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kendini sabotaj, örgüt iklimi, okul iklimi, liderlik ve katılım, işbirliği, eğitim ve öğretim ortamı, Self-sabotage, organizational climate, school climate, leadership and participation, cooperation, education and training environment
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 321
Özet
Bu araştırma, yönetici ve öğretmenlerin kendini sabote etme davranışları ile okullardaki örgütsel iklim algısı arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden“İlişkisel tarama modeli”kullanılmıştır. Araştırma evreninde yer alan Denizli ili Mekezefendi ilçesindeki toplam 92 resmi ilkokul, ortaokul ve lise arasından“tabakalı küme örnekleme”yöntemiyle seçilen 74 okulda görev yapan 1204 öğretmen ile 166 yönetici bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Öğretmen ve yöneticilerin kendini sabotaj düzeylerini ölçmek için Jones ve Rhodewalt (1982) tarafından geliştirilen, Akın-Abacı ve Akın (2010) tarafından Türkçe'ye uyarlanan“Kendini Sabotaj Ölçeği”ile öğretmen ve yöneticilerin örgütsel iklim algısını ölçmek için Çağlayan (2011) tarafından geliştirilen“Okul İklimi Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiği için parametrik testler (İndependent Samples t-Testi, One Way ANOVA) kullanılmıştır. Alt gruplarda eleman sayısı 30'dan küçük olan gruplar için non-parametrik testler (Mann Whitney U Testi, Kruskal Wallis H Testi) kullanılmıştır.“Kendini Sabotaj”ve“Örgüt İklimi”ile ilgili algı düzeylerinin belirlenmesinde betimsel istatistikler;“Kendini Sabotaj”ile“Örgüt İklimi”arasındaki korelasyonu belirlemek için“Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı”ve örgüt ikliminin kendini sabotajı yordama gücü için ise“Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi”yapılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulardan bazıları şunlardır: Yönetici ve öğretmenlerin“kısmen düşük”düzeyde kendini sabote etme eğilimlerine sahip oldukları ve“yüksek”düzeyde örgütsel iklim algısına sahip oldukları görülmüştür. Kendini sabotaj ile örgüt iklimi ve tüm alt boyutları arasında negatif yönlü düşük düzeyde korelasyon olduğu tespit edilmiştir. Yapılan regresyon analizi sonucunda, örgüt ikliminin işbirliği alt boyutunun kendini sabotaj üzerinde önemli bir yordayıcı olduğu görülmüştür. Kendini sabotaj ile demografik değişkenlerden cinsiyet, yaş, branş, kıdem, okuldaki görev süresi, okulun sosyo-ekonomik düzeyi, okul türü ve büyüklüğü değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunduğu görülmüştür. Örgüt iklimi ve tüm alt boyutlarında branş, okulun sosyo-ekonomik düzeyi, okul türü ve büyüklüğü, lise türü değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Örgüt ikliminin“Liderlik ve Katılım”boyutunda cinsiyet, medeni durum ve ödül sayısı değişkenlerine göre;“Eğitim ve öğretim ortamı”boyutunda eğitim düzeyi, kıdem, okuldaki çalışma süresi değişkenlerine göre;“İşbirliği”boyutunda cinsiyet, yaş ve ödül sayısı değişkenlerine göre anlamlı farklılık olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The research intends relationship between administrators and teachers self-sabotage behaviors and organizational climate perception at schools. In this research,“Correlational Scanning Model”is used from quantitive research methods. A total of 1204 teachers and 166 administrators working in 74 schools from elemantary school, middle school and high school from 92 scools in Merkezefendi District, Denizli city creates a model of this“Startified Cluster Work”. To measure self-sabotage levels of teachers and administrators developed by Jones and Rhodewalt (1982) adopted in Turkish by Akın-Abacı and Akın (2010)“Self-Sabotage Scale”and teachers and administrators to measure the perception of organizational climate developed by Çağlayan (2011)“School Climates Scale”is used. Because the datas are normal, parametric tests are used for analysis (İndependent Samples t-Test, One Way ANOWA). Non-parametric tests which are the transformation of parametric test are used for sub-groups which is less than 30 members (Mann Whitney U Test, Kruskal Wallis H Test). Descriptive statistics in determining the levels of perception related to“Self-Sabotage”and“Organizational Climate”“Pearson Product Multiplication Coefficent”and power of self-sabotage organizational climate is tested using“Multiple Linear Regression Analysis”. Based on the findings obtained in the research some following conclusions are: Administrators and teachers have self-sabotage throughts with“partially low levels”and they also have“high level”of perception of organizational climate. It has concluded that there is a low level of negative correlation between self-sabotage and organizational climate and all sub-dimensions. As a result of regression analysis it is seen that the cooperation sub-dimensions of the organizational climate is an important predictor on self-sabotage. It has found that among the demographic variables the level of self-sabotage of administrators and teachers, there is a significant difference according to gender, age, branch, seniority school term, socio-economic level of the school, type, and size of school. It has been seen that Organizational climate and for its all sub-dimensions, there is a significant difference according to branch, socio-economic level of the school, type and size of the school, high school types variables.“Leadership and Participation”dimensions of Organizational Climate according to gender, maritul status and number of awards variables;“Educational and Training Enviroment”dimensions according to educational level seniority, working time in schools;“Cooperation”size dimensions according to variables like gender and number of awards, show that there is significant difference.
Benzer Tezler
- Pazarlamada müziğin kullanılması: Elazığ'daki büyük ölçekli mağazalı perakendeciler üzerinde bir araştırma
Using music in marketing: A research on large-scale retail stores in elazıg
ONUR GÜL
- Zaman yönetiminin hemşirelerin iş verimine etkisi (İzmir Dr. Behçet Uz Çocuk hastalıkları ve cerrahisi eğitim ve araştırma hastanesi örneği)
Effects of time management on nurses job efficiency (İzmir Dr. Behçet Uz Pediatric Desase and Surgery Training and Research Hospital Sample)
ELİF DALKIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
HastanelerBeykent Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEFİKA DEMİRKAN
- Müşteri ilişkileri yönetiminde süreç, proje yönetimi yaklaşımı ve emlak sektöründe uygulaması
Process, project management approach of customer relationship management and application in real estate sector
OĞUZHAN UĞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiHaliç ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN ÖZDEN
- Türkiye'de alevilik: siyasal bir analiz
Alevi culture in Turkey: political analysis
MELDA ÇELİKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Siyasal BilimlerKırıkkale ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KUDRET BÜLBÜL
- A web based multi-criteria decision support system for department selection process of vocational high school students
Meslek lisesi öğrencilerinin bölüm seçim süreci için web tabanli çok kriterli karar destek sistemi
MUSTAFA COŞKUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Bilgi ve Belge YönetimiBoğaziçi ÜniversitesiYönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELTEM SEBA ÖZTURAN