Anadolu liselerinde görevli yönetici ve öğretmenlerin görüşlerine göre öğrencilerin okul malına karşı gösterdikleri tahripçi davranışlar (Batman İli örneği)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 439942
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÇETİN TAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anadolu liseleri, Liseler, Okul tahripçiliği, Okul yöneticileri, Vandalizm, Yöneticiler, Öğretmen davranışı, Öğretmen görüşleri, Öğretmenler, İstenmeyen öğrenci davranışı, Anatolia high schools, High schools, School vandalism, School administrators, Vandalism, Managers, Teacher behavior, Teacher opinions, Teachers, Unwanted student behavior
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zirve Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Kamu Anadolu Liselerinde görevli yönetici ve öğretmenlerin görüşlerine göre öğrencilerin okul malına karşı gösterdikleri tahripçi davranışlar incelenmiştir. Tahripçilik davranışı farklı birçok alanda kendini göstermektedir. Temel amacı eğitim-öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi olan okullar da tahripçilik eylemlerinin yoğun olarak görüldüğü yerlerin başında gelmektedir. Tahripçi davranışlar eğitsel çabaları öğretim amaçlarının gerçekleştirilmesini engellediğinden ve okullarda önemli derecede ekonomik zararlara yol açtığından dolayı istenmeyen davranışlardır. Bu çalışmanın amacı Anadolu Liselerinde görevli yönetici ve öğretmenlerin görüşlerine göre öğrencilerin okul malına karşı gösterdikleri tahripçi davranışların belirlenmesidir. Bu sebepten ötürü bu araştırma betimleyici tarama modelindedir.Araştırmanın örneklem grubunu Batman İli merkez ilçesindeki ortaokullarda görevli 233 öğretmen ve 53 yönetici oluşturmuştur. Araştırmada veriler Oruç (2008) tarafından geliştirilmiş olan Okul Tahripçiliği Ölçeği kullanılarak toplanmıştır.Verilerin çözümlenmesi SPSS 17.0 programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir.Araştırmaya katılan öğretmenlerin öğrencilerin tahrip edici davranışlarını algılama düzeylerinin öğretmenlerin görev türü, cinsiyet, medeni durum değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenebilmesi için t-testi ve meslekte geçirdikleri süreye göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenebilmesi için ise fark testleri Tek yönlü varyans analizi (ANOVA) gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular göre öğretmen ve yöneticiler“Zarar Türleri ve Görülme Sıklığı”ve“Zarar Nedenleri”alt boyutları için“Nadiren”düzeyinde katılım gösterdikleri ,“Öğrencilerin Özellikleri”alt boyutu için“Bazen”düzeyinde katılım gösterdikleri ve“Önlemler”alt boyutunda ise“Sık Sık”düzeyinde katılım gösterdiklerigörülmüştür. Elde edilen bir diğer bulguya göre öğretmen ve yöneticilerin görüşleri alt boyutlara göre anlamlı seviyede farklılaşmaktadır.Kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere kıyasla“Önlemler”alt boyutunda anlamlı seviyede daha olumlu görüş belirttiklerini belirtmişlerdir.Bekâr öğretmenlerin“Zarar Nedenleri”alt boyutunda anlamlı seviyede daha olumlu görüş belirttikleri görülmüştür.Kıdem dereceleri 1-5 yıl aralığında olan öğretmenler“Zarar Türleri ve Görülme Sıklığı”ve“Zarar Nedenleri”alt boyutlarında diğer kıdem seviyelerinde yer alan öğretmenlere kıyasla daha olumlu görüş belirttikleri belirtilmiştir. Elde edilen bu bulgulara göre İlk ve ortaöğretim eğitim programlarında şiddetin zararlarını ve önleyici tedbirlerini çocuklarımıza anlatmak için öğretici konulara daha fazla yer verilmesi önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study,thedecayingproperty oftheir respectiveschoolsagainststudentsbased onthe opinionsof executivesin the PublicHigh Schoolteachers andbehaviorwere examined. Vandalism behavior show itself in many different areas. The school that has the main aim of carrying out of education and instruction activities are one of the main places where Vandalism activities could be observed. Because vandalistic behaviors affect the quality of educational efforts and cause economical handicaps in schools, they are accepted as unwanted behaviors. The aim of the study, is to determine vandalistic behaviors performed by students against school commodities based on school administrators' and teachers' views. For this reason this study could be accepted as a survey design study. Sample of the study is 53 school administrators and 233 teacher working in Anatolian High schools located in Batman city centrum. The data used in the study were collected by using School Vandalism Scale developed by Oruç (2008). The analysis of the data was carried out by SPSS 17.0 program. ANOVA and t test analysis were used to determine whether or not Vandalistic behaviors perceptions of school administrators and teacher show difference based on teachers gender, marital status, working position, and working experience. Based on the results, it was found that, teachers and administrators have views on“Damage Kinds and Observance Frequency”subscale and“Damage Reasons”at“Rarely”level,“on ”Student Spesifications“ subscale ”Sometimes“ level and on ”Precautions“ subscale ”Frequently“ level. According to another finding, teacher and school administrators show difference at any of the subscales. Female teachers provide positive views on ”Precautions“ subscale in comparison the male teachers. Unmarried teachers and administrators show more positive views on ”Damage Reasons“ subscale. Teachers and administrators who have 1-5 year working experience show more positive views on ”Damage Kinds and Observation Frequency“ and ”Damage Reasons" subscales Based on those findings, it was recommended that primary and secondary teaching programs has to be revised so as to include preventive topics more.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerine ilişkin ideal okul yöneticisi algıları ve okul yöneticisi yetiştirme sürecine yönelik bir model önerisi
The ideal school manager perceptions and a model proposal for training of school managers
GÖRKEM OYNAR
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İDRİS ŞAHİN
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Orta öğretim okul yöneticilerinin eğitim felsefelerini algılamaları
Secondary school administrators' perceptions of teaching philosophy
DUYGU TEMEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MÜNEVVER ÖLÇÜM ÇETİN
- Sınıf yönetimini etkileyen fiziksel değişkenlere ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri (Balıkesir ili örneği)
The Ideas of teachers and students about the physical variants that affect (Example of Balıkesir`s city)
CAHİT ALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESMAHAN AĞAOĞLU
- Landsat uydusu aracılığı ile elde edilen görüntülerin sınıflandırılmaları ve bunlara ilişkin bilgisayar programlarının hazırlanması
Başlık çevirisi yok
G. FERZAN KÜÇÜKA
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİS PÜSKÜLCÜ