Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri
Teachers' views on secondary school religious culture and ethics curriculum
- Tez No: 564477
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ M. FATİH TURANALP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: DKAB, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Öğretim Programı, Kazanım, RCMK, Religious Culture and Moral Knowledge, curriculum, learning outcome
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 99
Özet
Bireysel ve toplumsal hayatımızda deneysel bir bilim olarak ele alınan ve çok önemli bir yere sahip olan eğitimin, başarı ile neticelendirilmesinin temel şartlarından birisi de yapılacak etkinliklerin bir program dâhilin de yürütülmesidir. Zira fertlerin ve toplumların ideal eğitim hedeflerine erişebilmelerindeki başarısı, eğitim etkinliklerini gelişigüzellikten uzak, belirli bir program doğrultusunda yürütmeleriyle doğru orantılıdır. Bu araştırmada 2017 yılında kabul edilen 2018 yılı eğitim öğretim yılında uygulamaya başlanan yeni ortaöğretim DKAB Öğretim Programı incelenmiştir. Programda ünite ve kazanımları, dersin öğretim programında herhangi bir değişikliğin olup olmadığı, yeni programın öğretmen ve öğrenciler üzerindeki etkileri, ünite ve kazanımların öğrenci seviyelerine uygunluk dereceleri ortaöğretim derslerine giren DKAB öğretmenleri tarafından değerlendirildi. Yeni programın nasıl bir yaklaşımla hazırlandığı incelendi. Yaptığımız çalışmada ulaştığımız sonuçlar ile bu sonuçlar çerçevesinde öneriler sunuldu.
Özet (Çeviri)
One of the basic principles for the successful completion of the education which is considered as an experimental science in our individual and social life and which has a very important place is to carry out the activities to be conducted within a program. Thus, the success of individuals and societies in achieving the ideal educational goals is directly proportional to the fact that they carry out their educational activities in the direction of a certain program, which is far from cursory. In this study, the new curriculum of the secondary school religious culture and moral knowledge program, which was accepted in 2017 and began to be applied in 2018 academic year, was examined. In the program, the unit and its learning outcomes, whether there are any changes in the curriculum of the course, the effects of the new program on teachers and students and the degree of conformity of the units and achievements to the student levels were evaluated by the teachers of religious culture and moral knowledge. It was examined how the new program was prepared. The results of our study and the suggestions were presented within the framework of these results.
Benzer Tezler
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programının beceri temelli ahlak eğitimi açısından değerlendirilmesi
Evaluation of secondary education religious culture and ethics curriculum in terms of skill-based moral education
FATMA NUR KASAP KAYIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN MEYDAN
- Ortaöğretim DKAB öğretim programındaki değerler ile ilgili kazanımların gerçekleşme düzeyi (Manisa ili örneği)
Realization level of achievements related to values in secondary education DKAB curriculum (Example of Manisa province)
MEHMET NAS
Doktora
Türkçe
2023
Dinİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BAHÇEKAPILI
- Milli Eğitim Bakanlığı din kültürü ve ahlak bilgisi müfredatı ve ders kitaplarının tasavvuf açısından analizi
Analysis of Ministry of National Education religious culture and ethics curriculum and textbooks in terms of sufism
FATİH CERRAH
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinAtatürk ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN NURİ KARADAYI
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin ahlak okuryazarlık düzeyleri ve ahlak okuryazarlığa yönelik görüşleri
Religious Culture and Ethics teachers' moral literacy levels and their views on moral literacy
FATMA BİLDİRİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinMuş Alparslan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TECELİ KARASU