An investigation of Turkish pre-service EFL teachers' language assessment literacy
Türk İngilizce öğretmen adaylarının dil değerlendirme okuryazarlığı araştırması
- Tez No: 566738
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İngilizce öğretmen adayları, dil ölçme ve değerlendirme, dil değerlendirme okuryazarlığı, Pre-service EFL teachers, language testing and assessment, language assessment literacy
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 61
Özet
Bu çalışma, Kocaeli Üniversitesindeki Türk İngilizce öğretmen adaylarının dil değerlendirme okuryazarlığı eğitim seviyelerini ve dil değerlendirme okuryazarlığı eğitim ihtiyaçlarını incelemeyi hedeflemektedir. Çalışmaya 4. sınıfta okuyan 30 adet Türk İngilizce öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama sürecinde iki farklı metot kullanılmıştır. İlk olarak, nicel verilerin toplanmasında Vogt ve Tsagari'nin (2014) öğretmen anketi kullanılmıştır. İkinci veri toplama metodu olarak ise yarı yapılandırılmış yazılı görüşme anketi kullanılmıştır ve görüşmelere 10 öğretmen adayı katılmıştır. Nicel veriler Sosyal Bilimler İstatistik Paketi (SPSS) 15.0 kullanılarak, nitel veriler ise benzerlik ve farklılıklarına göre tek tek değerlendirilerek analiz edilmiştir. Tüm sonuçlar, katılımcıların dil değerlendirme okuryazarlığının düşük olduğunu ve bu alanda eğitime ihtiyaç duyduklarını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to investigate Turkish pre-service language teachers' stated training levels and their perceived training needs in language assessment literacy (LAL) at Kocaeli University. 30 4th grade pre-service EFL teachers took part in this study. In data collection process, two different methods were used. Firstly, Vogt and Tsagari's (2014) teachers' questionnaire was used in this study for quantitative data collection. In the second part of the data collection process (qualitative), semi-structured written interview questionnaires were used and 10 participants took part in the interviews. The results of the quantitative data (questionnaires) were analyzed through the use of Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 15.0 and qualitative data (semi-structured written interviews) were analyzed according to their similarities and differences one by one. The overall findings revealed that participants had low levels of language assessment literacy and they stated a basic training need in this area.
Benzer Tezler
- An investigation of language assessment preferences of pre-service EFL teachers and underlying factors
İngilizce öğretmen adaylarının değerlendirme tercihleri ve bunları etkileyen faktörlerin incelenmesi
ESRA BAYRAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M.NACİ KAYAOĞLU
- An investigation of the psychometric properties of a language assessment literacy measure
Dilde ölçme-değerlendirme okuryazarlığına yönelik bir ölçeğin psikometrik özelliklerine dair bir inceleme
FAHRİ YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SULTAN ÇİĞDEM SAĞIN ŞİMŞEK
- An investigation into formative assessment literacy of pre-service and in-service EFL teachers
İngilizce öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının biçimlendirici değerlendirme okuryazarlıklarının incelenmesi
MUSTAFA SIRAKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY
- Beyond the surface: An investigation into the language assessment literacy of EFL teachers working at K12 schools
K12 okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin dil ölçme değerlendirme okuryazarlığının incelenmesi
ÖZLEM DOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU ÜNAL
- An investigation into the relationship between language assessment literacy and self-efficacy beliefs of EFL instructors: An example of Ankara
İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten okutmanların dil değerlendirme okuryazarlığı ile öz yeterlik inançları arasındaki ilişkiye yönelik bir araştırma: Ankara örneği
CEYDA ÇAĞLAYAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERRA ABBASOĞLU