An investigation of Turkish pre-service EFL teachers' language assessment literacy
Türk İngilizce öğretmen adaylarının dil değerlendirme okuryazarlığı araştırması
- Tez No: 566738
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İngilizce öğretmen adayları, dil ölçme ve değerlendirme, dil değerlendirme okuryazarlığı, Aday öğretmenler, Değerlendirme, Değerlendirme okuryazarlığı, Dilbilim, Eğitsel değerlendirme, Yabancı dil eğitimi, Ölçme-değerlendirme, Öğretmenler, İngilizce, İngilizce dersi, Pre-service EFL teachers, language testing and assessment, language assessment literacy, Candidate teachers, Evaluation, Assessment literacy, Linguistics, Educational assessment, Foreign language education, Measurement and evaluation, Teachers, English, English lessons
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Kocaeli Üniversitesindeki Türk İngilizce öğretmen adaylarının dil değerlendirme okuryazarlığı eğitim seviyelerini ve dil değerlendirme okuryazarlığı eğitim ihtiyaçlarını incelemeyi hedeflemektedir. Çalışmaya 4. sınıfta okuyan 30 adet Türk İngilizce öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama sürecinde iki farklı metot kullanılmıştır. İlk olarak, nicel verilerin toplanmasında Vogt ve Tsagari'nin (2014) öğretmen anketi kullanılmıştır. İkinci veri toplama metodu olarak ise yarı yapılandırılmış yazılı görüşme anketi kullanılmıştır ve görüşmelere 10 öğretmen adayı katılmıştır. Nicel veriler Sosyal Bilimler İstatistik Paketi (SPSS) 15.0 kullanılarak, nitel veriler ise benzerlik ve farklılıklarına göre tek tek değerlendirilerek analiz edilmiştir. Tüm sonuçlar, katılımcıların dil değerlendirme okuryazarlığının düşük olduğunu ve bu alanda eğitime ihtiyaç duyduklarını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to investigate Turkish pre-service language teachers' stated training levels and their perceived training needs in language assessment literacy (LAL) at Kocaeli University. 30 4th grade pre-service EFL teachers took part in this study. In data collection process, two different methods were used. Firstly, Vogt and Tsagari's (2014) teachers' questionnaire was used in this study for quantitative data collection. In the second part of the data collection process (qualitative), semi-structured written interview questionnaires were used and 10 participants took part in the interviews. The results of the quantitative data (questionnaires) were analyzed through the use of Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 15.0 and qualitative data (semi-structured written interviews) were analyzed according to their similarities and differences one by one. The overall findings revealed that participants had low levels of language assessment literacy and they stated a basic training need in this area.
Benzer Tezler
- An investigation into formative assessment literacy of pre-service and in-service EFL teachers
İngilizce öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının biçimlendirici değerlendirme okuryazarlıklarının incelenmesi
MUSTAFA SIRAKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Eksternal etmoidektomiler
Başlık çevirisi yok
ERCÜMENT AKMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ