Atonal çalışmaların müziksel işitme okuma ve yazma becerilerine etkisi
The effect of atonal studies on musical hearing, reading and writing skills
- Tez No: 568870
- Danışmanlar: PROF. DR. CEMAL YURGA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 300
Özet
Müzik eğitimi, eğitimin önemli bir alanı olarak sanat eğitimi içinde yer almaktadır. Bu nedenle hem sanatın hem de eğitimin gelişmesine yardımcı olan müzik eğitimi, ülkemizde planlı ve programlı bir şekilde örgün eğitimin içinde öğretmen ve sanatçı yetiştirme hedefini üstlenmektedir. Ayrıca eğitim fakültelerine bağlı müzik öğretmenliği programlarında, konservatuvarlarda, güzel sanatlar fakültelerinde yürütüldüğü gibi eğitim ve öğretimin temel basamağı olan ilk ve ortaöğretimde genel müzik kültürü ve müzik eğitimi hedefi ile sürdürülmektedir. Müzik eğitimi kendi içinde birçok alana ayrılırken, temelini“işitme eğitimi”oluşturmaktadır. İşitme eğitimi birçok teorisyen ve müzik bilimci tarafından farklı tanımlanabildiği gibi genel olarak:“Bir kompozisyon içerisindeki ezgi, form, ölçü, tını ve modları saptama, açıklama ve karşılaştırma.”olarak belirlenmiştir. İşitme eğitimi ders içeriklerine göre yapılan eğitim-öğretim, birçok ülkede tonal sistem üzerine kurulmuştur. Bu çalışmada ise tonal eksenin beraberinde atonal sistem uygulanmış ve öğrencilerin gelişimleri takip edilmiştir. Araştırmada nicel araştırma yaklaşımlarından:“Öntest ve Sontest Kontrol Grubu”ile düzenlenmiş“Deneysel Desen”kullanılmıştır. Ayrıca atonal çalışmalar yapan öğrencilerin öğrenim sürecine ilişkin algıları, yarı yapılandırılmış görüşme formları ile tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu nedenle görüşme formuna yönelik nitel araştırma tekniklerinden“İçerik Analizi”kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi“İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Öğretmenliği Programı”üçüncü sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma sürecinde uygulanan“Müziksel İşitme Okuma ve Yazma Başarı Derğerlendirme Formu”(MİOYBDF) öntest ve sontest ile elde edilen veriler, deney ve kontrol grubundaki öğrencilere ait öntest ve sontest puanlarına ait veri setleri küçük (
Özet (Çeviri)
Music education, as an important field of education, is included in art education. For this reason , in our country, music education which helps the development of both art and education are not only carried out in formal education in a planned and programmed way in teaching music programs of the faculties of education, conservatories, faculties of fine arts with the aim of educating teachers and artists but it is also maintained for the sake of general music culture and music education in primary and secondary education levels, which are the basic steps of education and training. Hearing education forms the basis of music education while it is divided into many areas within itself. It has been identified as determining, explaining and comparing melody, form, measure, timbre and modes in a composition as well as it can be defined differently by many theoreticians and music scientists. Education and training, which are carried out according to the curriculum of hearing education, are based on the tonal system in many countries. In this study, the atonal system was applied along with the tonal axis and the students' progress was monitored. An Experimental Design with Pre-test and Post-Test Control Group, which is one of the quantitative research approaches, was used in the research. In addition, the perceptions of the students performing atonal studies about the learning process were determined by semi-structured interview forms. That's why,“Content Analysis”, one of the qualitative research techniques, was used for the interview form. The study group of the research consisted of the third year students of Department of Music Teaching, Fine Arts Education Program, Faculty of Education at İnönü University in the fall semester of 2018-2019 academic year. Non-parametric methods were used for the analysis since the data obtained via“MIOYBDF”pre-test and post-test applied in the study process and the pretest and post-test scores of the students in the experimental and control groups were small (
Benzer Tezler
- Alban Berg'in OP.6 üç orkestra parçasından birinci bölümün bestecilik ve orkestra şefliği teknikleri açısından incelenmesi
The Analysis of the first movement of OP.6 three orchestral pieces by Alban Berg in terms of composition and orchestral conducting
MAHİR CETİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
BiyolojiHacettepe ÜniversitesiKompozisyon ve Orkestra Şefliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RENGİM GÖKMEN
- Edebiyat sosyolojisi açısından Adorno estetiğinin toplumsal temelleri
The social foundations of Adorno's aesthetics from the perspective of the sociology of literature
CEM DOĞAN YAŞAT
Doktora
Türkçe
2008
SosyolojiMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiSosyoloji Bölümü
DOÇ. DR. BESİM FATİH DELLALOĞLU
- Flüt eğitiminde çağdaş etüd ve tekniklerin derlenmesi üzerine metodolojik bir sınıflandırma: Notasyon ve icra ilişkisi
A methodological classification on the compilation of contemporary etude and techniques in flute education: Notation and performance relationship
AYŞE TUĞÇE GÖKDEMİR
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2022
MüzikDokuz Eylül ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİLER TALU
- Periferik sinir hasarı sonrası kurkumin ve maviyemişin aksonal rejenerasyon üzerine etkisinin araştırılması
Investigation of the effect of curcumin and blueberry on axonal regeneration after peripheral nerve injury
ARİFE AHSEN KAPLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Histoloji ve EmbriyolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiHistoloji ve Embriyoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET EMİN ÖNGER
- Bilek kanalı sendromunda elektrofizyolojik incelemeler
Electrophysiological studies in carpal tunnel syndrome
RASHAD ISMAYILOV
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Nörolojiİstanbul ÜniversitesiNöroloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BARIŞ BASLO