Kadın okul yöneticilerinin lider davranış düzeyi ile öğretmenlerin iş doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between leader behavior level of women school managers and teachers 'job satisfaction
- Tez No: 569153
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SOMAYYEH RADMARD
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İş doyumu, lider, Liderlik, lider davranışı, yönetici, Job satisfaction, leader, leadership, leader behavior, manager
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 132
Özet
Bu tez çalışmasında, İstanbul Küçükçekmece ilçe merkezinde bulunan ilköğretim ve liselerde görev yapan“Kadın okul yöneticilerinin lider davaranışı sergileme düzeylerine bağlı olarak öğretmenlerin iş tatmini düzeyleri arasındaki ilişkinin öğretmen görüşlerine dayanarak belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır ve elde edilen verilerin analizi SPSS 22 programında çözümlenmiştir. Standart sapma, aritmetik ortalama, t-testi, anova, scheffe, tamhane's, T2, korelasyon analizi ve regresyon analizi testi teknikleri verilerin analizinde kullanılmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde Ekvall ve Arvonen (1991) tarafından geliştirilen ve Tengilimoğlu (2005) tarafından geçerlenen ”Lider Davranış Ölçeği“ kullanılmıştır. ”Lider Davranış Ölçeği“, ”Minnesota İş Doyum Ölçeği ve araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu elde edilen verilerin değerlendirilmesinde kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; araştırmaya katılan öğretmenler orta düzeyde lider davranışı algısına sahipken iş doyum düzeylerinin de orta derecenin üzerinde olduğu görülmektedir. Kadın yöneticilerin lider davranışı göstermeleri başarı odaklı liderlik boyutunda mesleki kıdemlerine göre anlamlı iken, iş doyumları mesleki kıdemlerine göre anlamlı farklılaşma göstermemektedir. Kadın okul yöneticilerinin lider davranışı gösterme algıları ile iş doyumları arasında pozitif yönlü bir ilişkinin olduğu görülmüştür ve buna ek olarak elde edilen sonuçlar öğretmenlerin başarı, destek, üreten ve otorite odaklı liderlik algılarının iş doyumlarının %0,1'ini açıkladığı sonucunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
In this thesis study, it is aimed to determine the relationship between job satisfaction levels of teachers working in primary and high schools, which schools are located in the district center of Küçükçekmece in İstanbul, based on depending on the level of leadership behavior of female school administrators. In this research, relational screening method was used and the obtained analysis of data was analyzed by SPSS 22 program. Standard deviation, arithmetic mean, t-test, anova, scheffe, tamhane's, T2, correlation analysis and regression analysis test technics were used to analyze the data. The Leader Behavior Scale, which was previously developed by Ekvall and Arvonen (1991) and validated by Tengilimoğlu (2005), was used to evaluate the data obtained.“Lider Leader Behavior Scale ”," Minnesota Job Satisfaction Scale and personal information form which created by the researcher were used to evaluated the obtained datas. According to the results obtained in the research is that although the teachers who participated in the study had medium perception of leader behavior, job satisfaction levels were above the medium level. While female managers' showing leadership behavior is meaningful in terms of achievement-oriented leadership according to their professional seniority, job satisfaction does not differ significantly according to their professional seniority. It was seem that a positive relationship between female school administrators' perceptions of showing leadership behavior and job satisfaction. And in addition to this, the obtained results showed teachers' perceptions of achievement, support, producing and authority-oriented leadership explained 0.1% of job satisfaction of teachers'.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin toksik liderlik davranışları ile öğretmenlerin depresyon, anksiyete, stres ve iş anlamı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Ivestigation of the relationship between school administrators' toxic leadership behaviours and teachers' depression, anxiety, stress and meaning of work
GÖNÜL GÜL YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN SARIÇAM
- Okul yöneticilerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin sosyal sermaye düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between ethical leadership behaviors of school administrators and social capital levels of teachers
OĞUZ KAYA
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YAŞAR
- İlkokullarda yönetici davranışlarının öğretmenlerin verimliliğine etkisi
Başlık çevirisi yok
AYLANUR ATAKLI
Doktora
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEZAHAT SEÇKİN
- Lise ve özel dershane yönetici davranışlarının örgütsel açıdan karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
ÜMİT DOĞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
İşletmeSelçuk ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSA GÜRSEL
- Kadın okul yöneticilerinin liderlik stilleri açısından incelenmesi
Examining of women school administrators in terms of their leadership styles
HATİCE KILINÇ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECATİ CEMALOĞLU