İki dilli öğrencilerin matematik dersindeki öğrenme güçlüklerinin incelenmesi
Investigation of learning difficulties of bilingual students in mathematics course
- Tez No: 570661
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ÇEZİKTÜRK KİPEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Bu araştırmanın amacı, iki dilli öğrencilerin matematik dersindeki öğrenme güçlüklerinin incelenmesi ve sığınmacı veya mülteci olarak ülkemize gelen öğrencilerin farklı ırk, inanç, etnik yapı ve değişik sosyal gruplardan olmalarına bakılmaksızın eşit eğitim fırsatlarından yararlanması hedeflenmiştir. Araştırma sonucunda, iki dilli öğrencilerin matematik dersinde öğrenme güçlükleri yaşadıkları görülmüştür. Öğrencilerin iki dilli olmasının, öğrencilere bazı boyutlarda avantaj sağlarken, bazı boyutlarda dezavantaj oluşturduğu gözlemlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına dayanarak, ülkemizde sayıları giderek artan iki dilli öğrencilerin eğitim ve öğretimine yönelik daha fazla çalışma yapılması ve eğitim müfredatının buna göre ayarlanması gerektiği düşünülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the learning difficulties of bilingual students in mathematics classes and to ensure that the students who come to our country as refugees and asylum seekers benefit from equal educational opportunities regardless of their different races, beliefs, ethnicities and different social groups.As a result of the research, it has been found out that bilingual students had learning difficulties in mathematics lesson. It has been observed that bilinguality of students provides advantage in some dimensions while it creates disadvantage in some dimensions. Based on the results of the study, it has been considered that more studies should be done for the education and training of bilingual students in Turkey and the curriculum should be adjusted accordingly.
Benzer Tezler
- Sorgulama temelli öğretimin 4. sınıf öğrencilerinin kesir dilini kullanma becerilerine ve akademik başarılarına etkisi
The effect of inquiry-based teaching on the ability of the 4th grade students to use fraction language and their academic achievements
BELGİN BAL İNCEBACAK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESEN ERSOY
- İlköğretim matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin analiz-I-dersinde alan dili kullanımlarının incelenmesi
The investigation of using mathematical language of primary school mathematics under graduate students on the area of analysis-I-
ZEKİYE AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ
- Angoff, yes/no ve sınır grup yöntemlerine göre kesme puanlarının karşılaştırılması
Comparison of cutting points by Angoff, yes / no and borderline group methods
ALİ KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVİLAY KİLMEN
- Türkiye'de TIMSS 2015 uygulamasına katılan 4. sınıf öğrencilerinin fizik başarısının öğrenci ve aile özellikleri açısından incelenmesi
Investigation of physics achievement of 4th grade students participating in TIMSS 2015 application in Turkey in terms of student and family characteristics
GAMZE YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL TAŞLIDERE
- Fen bilimleri eğitiminde eğitsel oyun destekli STEM etkinliklerinin öğrenci başarısına ve fen bilimleri dersine yönelik tutumlarına etkisi
The effect of educational game supported STEM activities in science education on student achievement and attitudes towards science course
KÜBRA ALUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEJLA YÜRÜK