Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin etkililiği ile teknoloji liderliği rolleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the management effectiveness and technological leadership level of school managers according to perceptions of teachers
- Tez No: 574727
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Bu araştırmada öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin etkililiği ve teknoloji liderliği rolleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmanın örnekleminde, İstanbul ili evreninde görev yapan ve rastgele seçilen 381 öğretmen bulunmaktadır. Araştırmada Sincar (2011) tarafından geliştirilen“Teknolojik Liderlik Rolleri Envanteri”ile Helvacı (2011) tarafından geliştirilen“Okul Yöneticilerinin Etkililiği Ölçeği”veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS istatistik programı ile çözümlenmiştir. Bu araştırmaya katılan öğretmenlerin demografik özelliklerinin belirlenmesinde frekans ve yüzde istatistikleri, alt problemlerin çözümünde ise standart sapma, ortalama, korelasyon, Anova testi ve t-Testi istatistiksel analizleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular; okullarda görev yapan okul yöneticilerinin teknoloji liderlik düzeyi ile yöneticilerinin etkililiği arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin teknoloji liderliği rolleri cinsiyet, çalışma alanı, mesleki kıdem, öğrenim durumu ve görev değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık oluşturmamaktadır. Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin etkililiği; cinsiyet, çalışma alanı ve mesleki kıdem değişkenine göre anlamlı bir farklılık oluşturmamasına karşın öğrenim durumuna ve görev değişkenine göre anlamlı bir farklılık oluşturmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, The purpose was to determine the relationship between the technological leadership level and management effectiveness of school managers according to the perceptions of the teachers working in public schools. The paticipants of the study are 381 teachers, whose are selected randomly and working in Istanbul. In this research,“Technology Leadership Role Scale”developed by Sincar (2010) and“School Principals' Effectiveness Questionnaire”developed by Helvacı (2011) are used as data collection tools. Data obtained from the research have been analysed by statistical program SPSS. The frequency and percentage statistics have been used to determine the demographic characteristics of participants; standard deviation, mean, correlation, t-Test and Anova test statistical analysis have been used for the solution of subproblems. The finding of the study are the followings; there is a significiant relationship between the technology leadership level and the effectiveness of managers in public school. According to teacher perceptions, school leadership technology leadership roles make a significant difference according to gender, working area, professional seniority, education level and role variables. Effectiveness of school administrators according to teacher perceptions; although it did not make a significant difference according to gender, working area and professional seniority variable, it made a significant difference according to education level and role variable.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin sahip oldukları teknolojik liderlik yeterlilikleri ile okul etkililiği arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between of school administrators' technological leadership qualifications and school efficiency
EKREM YUMLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ÖZDEMİR
- Ortaöğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik rollerinin, değişime olan direnç üzerindeki etkileri
The role of the secondary school principals? cultural leading qualification in influncing the resistance against alterations
NİLGÜN SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Ortaokul öğretmenlerinin örgütsel adanmışlık düzeyleri ile müdürlerinin etik liderlik davranışlarının etkisi (Şanlıurfa örneği)
This research has been conducted to investigate the relationship between the levels of secondary school teachers' organizational devotion and the levels of their administrators' perceptions of ethical leadership behaviors
ZEYNEL YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET KAYA
- İlk ve ortaokullarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin yönetsel etkililik ve örgütsel bağlılık algıları arasındaki ilişki (Şanlıurfa örneği)
The relationship between managerial effectiveness and organizational commitment perceptions of teachers and principals in elementary and middle schools
SONGÜL TINAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET KAYA
- Öğretmenlerin algısına göre mesleki öğrenme topluluğu ile okul yöneticisinin ders denetimi arasındaki ilişkinin incelenmesi
According to teachers' opinion, examination of the relationship between professional learning community and school principals'classroom observation
MUHAMMET ZÜBEYİR EFE
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMÜR ÇOBAN
DR. FEYZA GÜN