Yaylı çalgı eğitiminde birden çok eğitimciyle çalışmanın öğrenciler üzerindeki etkisinin incelenmesi
Analyzing the effect of practising with more than one educator on the students studying the string instruments
- Tez No: 574836
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SADIK YÖNDEM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bireysel eğitim, Eğitimciler, Müzik, Müzik eğitimi, Yaylı çalgılar, Çalgılama teknikleri, Öğrenme yöntemleri, Individual education, Educators, Music, Music education, String instruments, Instrumentation techniques, Learning methods
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, bireysel yaylı çalgı eğitiminde birden çok eğitimciyle çalışmış olan öğrencilerin, olumlu ve olumsuz etkilenme düzeyleri istatistiksel olarak ortaya koyulmuştur. Araştırmanın örneklemini, Türkiye'nin altı bölgesinden seçilen üniversitelerin eğitim fakültelerinin müzik eğitimi anabilim dallarında öğrenim gören yaylı çalgı öğrencileri ve öğretim elemanları oluşturmaktadır. Gerekli verileri toplayabilmek için, öğrencilere 22 maddelik anket, öğretim elemanlarına ise 7 maddelik anket uygulanmıştır. Bu çalışmada toplanan veriler, betimsel veri analizi yöntemleriyle spss 20 analiz programıyla analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin karşılaştıkları olumlu ve olumsuz durumlar, cinsiyet ve çalgı türüne göre istatistiksel olarak anlam taşımamaktadır ancak çalışılan öğretmen sayısına göre değerlendirildiğinde olumlu etki istatistiksel olarak anlam taşımazken, olumsuz etkiler saptanmıştır. Yeni öğretmenlerin çalgı tekniğine müdahale etmesi ve yeni öğretmenin gam, etüt ve eser çalışmasına daha az önem vermesi ile çalışılan eğitimci sayısı arasında istatistiksel açıdan anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Öğrencilerin öğretmenlerine güvendiği, genel olarak olumlu iletişim içinde olduğundan dolayı yeni teknik beceriler kazandığı saptanmıştır. Eğitimcilerin hatalı uygulamalarından dolayı öğrencinin önceden uyguladığı teknik beceriyi artık uygulamakta zorlandığı, fizyolojik problem yaşadığı ve çalgıya karşı soğuduğu saptanmış ve bu sonuçlara dayanarak çeşitli öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this research, the positive and negative effect level of taking musical instrument lessons from more than one teachers on students was explained statistically. Stringed instrument students of music departments of faculties and instructors were chosen from six different regions of Turkey as the case studies of the research. In order to collect required data, a questionnaire with 22 items was applied to the students, and a questionnaire with 7 items was applied to the instructors. The data collected in this research was analyzed and evaluated by means of descriptive data analysis with spss 20 analyzing program including data analysis methods and Statistical package for the social sciences (SPSS 20). As a result, positive and negative situations faced by students did not carry a statistical meaning according to gender and the kind of instrument used, but when the number of teachers was taken into consideration, negative effects were determined. On the other hand, positive effect didn't make any sense statistically. Meaningful differences between new teachers' intervention to technique of instrument, not giving importance to studies on scale (gamut), practice of musical piece and the number of teachers who trained were determined. It was determined that thanks to students' confidence in their teachers, and the positive communication between the students and teachers, the students were able to acquire new technical skills. It was also determined that due to teachers' faulty technique of training, the students had difficulty in showing their technical skills which they had acquired before. They had physiologic problems and they lost their enthusiasm for playing the instrument. Many suggestions were submitted according to the findings of this research.
Benzer Tezler
- Anadal eğitimi yaylı çalgılar olan müzik öğretmenlerinin çalgılarını derste kullanımlarına ilişkin görüşleri
Opinions of music teachers with string instrument majors on the use of their instruments in classrooms
BEYZA NUR KARAÇORLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENGİN GÜRPINAR
- Development of mirna biomarkers for the differentiation between gingivitis and periodontitis: A pilot study
Gingivitis ve periodontitis ayrımı için mirna biyobelirteçlerinin geliştirilmesi: Pilot çalışma
DHAFIR LATIEF FAYADH FAYADH
Doktora
İngilizce
2023
BiyokimyaSüleyman Demirel ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CALAPOĞLU
- Viyola eğitiminde zihinsel tekrar stratejilerinin ezber çalma başarısına etkisi
The effect of mental repetition strategies on memorized performance success in viola education
SALİH AÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MüzikBursa Uludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DORUK ENGÜR