Lise 9. ve 10. sınıf öğrencilerinin bağlanma stilleri, akran ilişkileri ve öznel iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkinin bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi (Mersin ili örneği)
Investigation of the relationship between attachment styles, peer relationship and subjective well-being levels of high school 9th and 10th grade students in terms of some demographic variables( The sample of Mersin)
- Tez No: 578488
- Danışmanlar: PROF. DR. KAMURAN ELBEYOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Ergen, Öznel İyi Oluş, Bağlanma, Akran İlişkileri, Adolescent, Subjective well-being, Attachment, Peer Relation
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Toros Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 90
Özet
Bu araştırmanın amacı lise 9. ve 10. sınıfa devam eden ergenlik dönemindeki öğrencilerin akran ilişkileri, öznel iyi oluş ve bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışma, iki veya daha çok değişken arasındaki ilişkiyi açıklamayı amaçlayan ilişkisel tarama desenine göre yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi Mersin ili Yenişehir ilçesine bağlı 4 lisenin 9. ve 10. sınıflarına devam eden 388 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada Kişisel Bilgi Formu, Öznel İyi Oluş Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği, İlişki Ölçekleri Anketi uygulanmıştır. Verilerin analizinde bağlanma stilleri, akran ilişkileri ve öznel iyi oluş değişkenleri arasındaki ilişki Pearson Çarpım Momentler Korelasyon analizi ile incelenirken; demografik değişkenler açısından araştırma değişkenleri iki kategorili değişkenlerde parametrik olarak Bağımsız Gruplar t- Testi; üç ve daha fazla kategori için Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) tekniklerinden yararlanılmıştır. Analiz sonuçları incelendiğinde kız ergenlerin akran ilişkileri ölçeğinin kendini açma ve sadakat alt boyutlarından aldıkları puanların erkek ergenlere göre anlamlı bir şekilde daha yüksek olduğu görülmektedir. Buna ek olarak çalışmada öznel iyi oluş ölçeğinden alınan puanların akran ilişkileri ölçeğinin bağlılık ile güven ve özdeşim alt boyutlarından aldıkları puanları arasında ilişki olduğu görülmektedir. Son olarak güvenli bağlanma alt boyutundan alınan puanları ile akran ilişkileri ölçeğinin akran bağlılığı, akran güveni ve kendini açma alt boyutları arasında pozitif yönde ilişki olduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the relationship between peer relationships, subjective well-being and attachment styles of adolescents in high school 9th and 10th grade. The study was conducted according to the relational survey design which aims to explain the relationship between two or more variables. The sample of the study consists of 388 students attending 9th and 10th grades of 4 high schools in Yenişehir, Mersin. Personal Information Form, Subjective Well-being Scale, Peer Relationship Scale and Relationship Scales Questionnaire were applied in the study. In the analysis of the data, the relationship between attachment styles, peer relationships and subjective well-being variables were examined by Pearson Product Moment Correlation analysis; In terms of demographic variables, the variables of the research were parametric Independent Groups t-Test; One-way analysis of variance (ANOVA) techniques were used for three and more categories. When the results of the analysis are examined, it is seen that the scores obtained from the self-disclosure and loyalty subscales of the female adolescents were significantly higher than the male adolescents. In addition to this, it is seen that the scores obtained from subjective well-being scale are related to the scores of the peer relationship scale from the commitment and trust and identification sub-dimensions. Finally, it is seen that there is a positive relationship between the scores obtained from the secure attachment sub-dimension and the peer loyalty, peer trust and self-disclosure sub-dimensions of the peer relationship scale.
Benzer Tezler
- Liseli ergenlerde akran zorbalığı bağlanma stilleri ve zorbalık davranışı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between peer bullying, attachment styles and bullying behavior in high school adolescents
ESRA NUR YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİKRET GÜLAÇTI
- Lise öğrencilerinin kariyer uyum düzeyinin bağlanma stilleri ile ilişkisinin incelenmesi
Relationship between attachment styles and career adaptability of high school students
ESER YAYVAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZHAN KIRDÖK
- Lise öğrencilerinin çatışma çözme yaklaşımlarının bağlanma stilleri ve bazı değişkenler açısından incelenmesi
Conflict solving approach of high school students with the investigation of the relationship between attachment styles and some vari̇ables
FETANET DEDE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN AKBAŞ
- Ergen öznel iyi oluşunu yordamada algılanan sosyal destek ve bağlanma stilleri
Perceived social support and attachment styles in predicting adolescent subjective well-being
GAMZE BELİBAĞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiHasan Kalyoncu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRHAN CAN
- Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri, bağlanma biçimleri ve işlevsel olmayan tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Malatya ili örneği)
Investigation of the relationship among loneliness levels, attachment styles, and dysfunctional beliefs of adolescents (Sample of Malatya)
SÜMEYYE HALİLOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. BAKİ DUY