Ortaöğretim kurumları bilgisayar bilimi dersi öğretim programının öğretmen görüşleri açısından incelenmesi
An analysis of computer science curriculum in high school from the viewpoint of teachers
- Tez No: 579817
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MAKBULE BAŞBAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar dersi, Bilgisayar eğitimi, Bilgisayar programları, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Ortaöğretim kurumları, Öğretim programları, Öğretmen görüşleri, Computer lesson, Computer education, Computer programs, Department of Computer Education and Instructional Technology, Secondary education institutions, Teaching curriculums, Teacher opinions
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından teknolojik gelişimin getirilerine uygun olarak hazırlanan Bilgisayar Bilimi dersi liselerde 2017-2018 Eğitim Öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanmıştır. Araştırmayla Bilgisayar Bilimi dersine giren öğretmenlerin program hakkındaki görüşlerini ve deneyimlerini ortaya çıkarıp, araştırma bulgularının karar alıcılar ve uygulayıcılar için öneriler sunması amaçlanmaktadır. Açıklayıcı sıralı karma yöntem kullanılan araştırmanın nicel bölümünde Türkiye'deki liselerde Bilgisayar Bilimi dersine giren 106 bilişim teknolojileri öğretmenine uygulanan anket ile öğretmenlerin program hakkında görüşleri betimlenmiş; nitel bölümünde ise İzmir'deki liselerde bu derse giren 6 bilişim teknolojileri öğretmeni ile nicel verilerden yararlanarak hazırlanan yapılandırılmış görüşme formu ile yüz yüze görüşme yapılarak durumun ayrıntılarına inilmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda derse giren öğretmenler, programın kazanımlarının 21. yüzyıl gereksinimlerine uygun olduğunu ancak bazı konularda gereksiz ayrıntılara girildiğini, okullarının mevcut şartları doğrultusunda kazanımların gerçekleştirilmesinin çok zor olduğunu; basılı bir ders kitabının bulunmamasının, öğrenme öğretme yaşantılarının planlanması konusunda öğretmene rehber olamamasının ve hizmetiçi eğitimin düzenlenmemiş olmasının eksiklik olduğunu dile getirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
The Computer Science lesson prepared by the Ministry of Education in accordance with the yields of technological developments has been implemented in high schools since 2017-2018 academic year. Hence, the aim of this research is to reveal the ideas and experiences of the teachers about the curriculum, which can put forward recommendations to the decision makers and teachers. Explanatory sequential mixed method was used in the research, and in order to collect quantitative data, a survey was applied to 106 Information Technologies teachers giving Computer Science lessons in high schools in Turkey to describe the opinions of the teachers about the program. As for collection of the qualitative data, a structured interview form was prepared based on the quantitative data, and face-to-face interviews were carried out with 6 Information Technologies teachers giving lessons in high schools in Izmir to go into the details of the situation. The results show that the acquisitions of the curriculum fit the requirements of the 21st century; however, some topics are unnecessarily detailed, it is very difficult to realize these acquisitions in current conditions of the schools, and there are not any printed textbooks, guidebooks or in-service training for teachers, which creates a gap in planning learning and teaching activities.
Benzer Tezler
- Türkiye'de moda tasarımı eğitimi programlarının değerlendirilmesi ve Japonya-Hiroshima örneği
Başlık çevirisi yok
SIDIKA BİLGEN
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- Yenilenen 5. sınıf sosyal bilgiler dersi programına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers opi̇ni̇ons about updati̇ng 5. grade soci̇al studi̇es syllabus
MERVE NUR FIRAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASIM ÇOBAN
- İnternet tabanlı bir zeki öğretim sisteminin fizik eğitimine uyarlanması ve uygulanması
Integration and application of an internet based intelligent tutoring system to physics education
MUSTAFA ERDEMİR
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV