Eğitim enstitülerinin öğretim programları
Teaching program of educational institutes
- Tez No: 580990
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATİH DEMİREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Eğitim enstitüleri, Mesleki eğitim, Öğretim programları, Öğretmen yetiştirme, Öğretmen yetiştirme programları, Curriculum, Education institudes, Vocational education, Teaching curriculums, Teacher training, Teacher Training Programs
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Türkiye'de ortaokula öğretmen yetiştirmede önemli bir kurum olan eğitim enstitülerinin öğretim programlarının ve ders içeriklerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Çalışmada, çeşitli kaynaklar kullanılarak doküman analizi yapılmıştır. Yapılan analiz sonucunda, eğitim enstitülerinin kuruluşu, gelişimi, öğretim programları ve ders içerikleri ortaya konulmuştur. Eğitim enstitüleri ile ilgili atılan ilk adım 1926-1927 yılında Gazi Eğitim Enstitüsü“Orta Muallim Mektebi”adıyla açılmasıdır. Bunun yanında öğretmen yetiştiren yeni kurumlar da açılmıştır. 1944 yılında Balıkesir Öğretmen Okulunda Necati Eğitim Enstitüsü ve Orta Öğretmen Okulu açılmıştır. Bu tarihten itibaren ülkedeki eğitim enstitüleri sayısı çoğalmıştır. Özellikle bu çalışmada, 1946 yılı sonrasında açılmasına karar verilen eğitim enstitülerinin programlarının ve ders içeriklerinin nasıl tasarlandığı ve uygulandığı açıklanmaya çalışılmıştır. 1967-1968 eğitim-öğretim döneminde eğitim enstitülerindeki tüm bölümlerin süresi üç yıla çıkarılmıştır. Sınıf öğretmeni yetiştirmek üzere iki yıllık olarak enstitülerin açılmaya başlanmasından sonra ortaokula öğretmen yetiştiren enstitülere üç yıllık eğitim enstitüleri denmeye başlanmıştır. Ancak daha sonraki yıllarda bazı bölümlerin süresi dört yıla çıkarılmıştır. Eğitim enstitüleri 1980 yılında Yüksek Öğretmen Okulları'na dönüştürülmüştür. 1982 yılında ise ülkedeki tüm eğitim enstitüleri 'Eğitim Fakültesi' olarak devam etmiştir.
Özet (Çeviri)
The present study aims to investigate the curriculum and course contents of Educatıon Instıtute an important institution in training middle school teachers in Turkey's history education. In this study, document analysis. As a result of the analysis, the establishment, development, education programs and course contents of the educational institutes were put forward. The first step towards education institutes was the opening of the Gazi Education Institute in 1926-1927 with the name“Middle Teacher School”. Besides new institutions that train teachers were also opened. In 1944, the Necati Education Institute and the Middle School of Teachers were opened in Balıkesir Teacher's School. As of this date, the number of education institutes in the country has increased. Especially in this study, aims to how the programs and course contents of the educational institutes that were decided to be opened after 1946 were designed and implemented. Since the duration of all departments in the education institutes was increased to three years in the 1967-1968 academic year, this school was named as the three-year Education Institutes. However, in later years, the duration of some departments was extended to four years. Educational institutes were turned into Higher Teacher Schools in 1980. In 1982, all education institutes in the country continued as Faculty of Education.
Benzer Tezler
- Türk tarihinde fen eğitim uygulamaları, köy enstitülerinde fen eğitimi ve 2013-2018 fen eğitim programlarına göre hazırlanmış 5. 6. 7. ve 8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarının kavramsal içerik açısından karşılaştırılması
Science education applications in turkish history, science education in village institutes and comparison of conceptual content of 5th, 6th, 7th and 8th grade science textbooks prepared according to 2013-2018 science education programs
MURAT KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UĞUR AKBABA
- Türkiye'de ilköğretime (6-7-8) branş öğretmeni yetiştirilmesi ve sosyal bilgiler öğretmenliği ile sosyal bilgiler dersi programlarının gelişimi(1946-1982)
Branch teachers training for elementory education in Turkey evolutionary progress of social science taught programs and branch teachers of the social science in period (1946-1982)
ÖZER BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞABAN BAYRAK
- Köy Enstitülerinde eğitim ve tarih öğretimi
Education and history teaching in Village Institutes
SALİM ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
TarihSiirt ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET KÜRŞAT GÖKKAYA
- Köy enstitüleri ve halk eğitimi
Village institutes and public education
SEVGİ GÜLBİTTİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET YILDIZ
- Türkiye'de öğretmen yetiştirmede Akpınar Köy Enstitüsünün yeri ve önemi
The importance of Akpinar Village Institute in the teacher training in Turkey
AYÇA TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDOĞAN BAŞAR