The effects of task induced involvement load hypothesis on Turkish EFL learners' incidental vocabulary learning
Görev kaynaklı katılım yükü hipotezinin Türk yabancı dil öğrencilerinin tesadüfi kelime öğrenimi üzerine etkileri
- Tez No: 581171
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GONCA SUBAŞI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Dilbilim, Education and Training, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Dil öğrenimi, Dil öğrenme yöntemleri, Görev temelli etkileşim, Görev temelli öğretim, Katılım yükü, Kelime öğrenme, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Study of languages, Language learning methods, Task-based interaction, Task-based instruction, Involvement load, Vocabulary learning, Foreign language, Foreign language education
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yabancı dil öğreniminde, çok miktarda kelime bilgisine sahip olmak tüm ana dil becerileri için çok önemlidir. Son yıllarda, kelime çalışmaları genellikle iki tür kelime edinimi üzerine yoğunlaşmıştır: kasıtlı ve tesadüfi kelime öğrenimi. Tesadüfi kelime öğrenimi için, her kelime görevinin katılım yüklerini birbirleriyle kıyaslayarak bu kelime görevlerini incelemek için Hulstijn ve Laufer 2001'de Görev Kaynaklı Katılım Yükü Hipotezini ortaya koymuştur. Bu hipotezi test etmek için, bu çalışma farklı katılım yüklerine ait 6 tane kelime görevi kullanmıştır. Ancak, her kelime görevinin diğer kelime görevi türünden bir kelime göreviyle karşılaştırılarak görev türü etkisini araştırarak, bu çalışmaya yeni bir boyut eklenmiştir. Çalışmanın son kısmı, bu görev türü etkisinin ölçmek için özellikle dizayn edilmiştir. Bu görev türü etkisi hipotez tarafından göz ardı edilmiştir. Çünkü hipoteze göre sonuçları sadece katılım yükü belirler. Çalışmanın sonuçları, farklı katılım yüklerinin farklı sonuçları doğurduğu yönünde hipoteze büyük oranda destek sağlamaktadır. Ancak, görev türü, aynı katılım yüküne sahip görevlerin aynı sonuçlar doğurmamasından ötürü hipotezin lehine sonuçlar sağlamamıştır. Çalışma, eğitimsel sezdirimler ve sonraki çalışmalar için önerilerle sonlandırılmıştır.
Özet (Çeviri)
Having a large vocabulary is crucially important for all main skills of foreign language learning. In recent years, vocabulary studies have mainly focused on two forms of vocabulary acquisition: incidental and intentional vocabulary acquisition. For incidental vocabulary acquisition, Task-induced Involvement Load Hypothesis was put forward by Hulstijn and Laufer (2001) to investigate the vocabulary tasks by comparing their levels of involvement load to each other. In an attempt to test this hypothesis, the current study utilized six different vocabulary tasks with varying levels of involvement load. However, another dimension was added to the current study in order to investigate the task type effect by comparing each task with another task from the other task type group. The last part of the study was designed specially to test the task type effect which was neglected by the hypothesis as the hypothesis suggested that only involvement load levels affect the results. The findings of the current study concluded that different involvement load levels yielded varying results most of which provided support for the hypothesis. However, task types did not provide evidence in favour of the hypothesis by not leading to similar results for the tasks who shared the same involvement load index. The study concluded with some pedagogical implications and suggestions for further studies.
Benzer Tezler
- The effects of task involvement load and input type on foreign language vocabulary learning
Görev katılım yükü ve veri biçiminin yabancı dilde sözcük öğrenimine etkisi
CANSU KIVRAK
- The effect of task-induced involvement load on incidental vocabulary acquisition among ELT students
Görev kaynaklı katılım yükünün İngilizce öğretmenliği bölümü öğrencilerinin rastlantısal kelime öğrenimi üzerindeki etkisi
TUNCAY KARALIK
- Immunotherapeutic action of extracellular vesicles and effects of TLR signaling to immune dysfunction of SCI patients
Hücredışı keseciklerin immünoterapötik etkinlikleri ve TLR yolaklarının omurilik hasarlı hastalarda görülen immün disfonksiyona etkileri
GÖZDE GÜÇLÜLER
Doktora
İngilizce
2017
İhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiMoleküler Biyoloji ve Genetik Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- The impact of lateralization as expressed by paw preference on depressive-like behavior and spatial learning in rats
Başlık çevirisi yok
HİLAL AKÇAY USUN
- The examination of the relationship among perceived organizational support, contextual performance and work engagement: The role of transformational leadership
Algılanan örgütsel destek, bağlamsal performans ve işe adanma ilişkinin incelenmesi: Dönüşümcü liderliğin rolü
ABDUL SABOOR AKBARI