Geri Dön

The role of shared knowledge in children's identification of norm violators' group affiliation

Ortak bilginin çocukların norm ihlalcilerinin grup üyeliğini belirlemesindeki rolü

PDF İndir

  1. Tez No: 582596
  2. Yazar: GİZEM ÜNLÜ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GAYE SOLEY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 78

Özet

Her kültürel grubun, üyelerinden uymalarını beklediği kendine özgü sosyal normları vardır. Yapılan araştırmalar, çocukların farklı sosyal grup üyelerinin (örn., yabancı dil konuşan kişiler) norm ihlalcisi olmalarını beklediklerini göstermiştir. Ancak, bu beklentilerine neden olan inançlarına dair bulgular kısıtlıdır. Bu çalışmanın amacı, çocukların diğer grup üyelerini norm ihlalcisi olarak görmelerinde kültürel kalıpların bir etkisinin olup olmadığını incelemektir. Bu kapsamda yapılan 3 çalışma da 5-6 yaş çocuklarla gerçekleştirilmiş olup; çocukların diğer grup üyelerinden kasıtlı bir norm ihlali yerine, bilgisizlikten kaynaklanan bir ihlal beklentileri olup olmadığını araştırmıştır. İlk çalışmanın bulguları, çocukların diğer grup üyelerinin hem bildikleri hem de bilmedikleri normları benzer şekilde ihlal etmelerini beklediklerini göstermiştir. İkinci çalışmanın sonuçlarında, çocuklara bilgisizlik nedeniyle norm ihlalleri yapanların kim olabileceği açıkça sorulduğunda diğer grup üyelerini seçtikleri; kasıtlı ihlalleri yapanlar sorulduğunda ise kendi grup üyeleri ve diğer grup üyelerini eşit derecede seçtikleri gözlenmiştir. Son çalışmanın sonuçları da çocukların diğer grup üyelerinin normlar hakkında bilgisiz olmalarını beklediklerini göstermiştir ve bu eğilim özellikle erkek çocuklarda ortaya çıkmıştır. Bütün sonuçlar bir arada değerlendirildiğinde, erken yaş çocuklarının diğer grup üyelerinden bilgisiz olmalarına dair genel bir beklentileri olabileceğini ve bu inançlarının da diğer grup üyelerini norm ihlalcisi seçmelerinde rol oynayabileceğine işaret etmektedir.

Özet (Çeviri)

Each cultural group has different social norms that their members are expected to follow. Past research suggests that children expect members of other groups (e.g., linguistic outgroup members) to be social norm violators. However, the underlying mechanisms of their expectations are not entirely clear. The goal of this research is to explore the role of children's understanding of conventionality in selecting outgroup members as social norm violators. Three experiments were conducted with 5- and 6-year-olds to explore whether children expect rule violation behaviors from linguistic outgroup members because they perceive them as ignorant as opposed to knowledgeable rule violators. Results of Experiment 1 revealed that children expected outgroup members to violate conventional norms and novel norms to similar degrees. Results of Experiment 2 showed that when children were explicitly asked about ignorant rule violators, they tended to choose outgroup members. However, when they were asked about knowledgeable rule violators, they were equally likely to choose ingroup and outgroup members. Results of Experiment 3 further revealed that children infer that outgroup members are ignorant of social rules, and this tendency was apparent among boys and not among girls. Taken together, these results suggest that young children tend to attribute ignorance to outgroup members and this tendency might underlie their perception of outgroup members as rule violators.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    434333

    Çocuk refahı alanında çalışan sosyal hizmet uzmanlarının savunuculuk uygulamaları: Bir niteliksel araştırma

    The advocacy practices of social workers working in the field of child welfare: A qualitative research

    HALE MERİÇ KARABEKİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Sosyal HizmetlerHacettepe Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SUNAY İL

  2. Tez No

    481983

    The role of home literacy environment on the development of reading comprehension skill: A mediation model

    Evdeki okuma-yazma çevresinin okuduğunu anlama becerisi gelişimi üzerindeki rolü: Bir aracılık modeli

    EZGİ AYDOĞDU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimKoç Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NAZLI BAYDAR

  3. Tez No

    562784

    Yeni nesil annelik ve yeni medya ilişkisi blogger anneler örneği

    New generation motherhood and new media: Blogger mothers example

    FJOLLA LECAJ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SosyolojiSakarya Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NESRİN AKINCI ÇÖTOK

  4. Tez No

    824189

    Okul öncesi çocuk kitaplarında ailenin işleniş şekilleri (1980 - 2023)

    The representation of the family in pre-school books (1980 - 2023)

    MERVE UYGUN USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Türk Dili ve EdebiyatıFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP KEVSER ŞEREFOĞLU DANIŞ

  5. Tez No

    700146

    5-10 yaş aralığında çocuk sahibi olan sosyal medya kullanıcısı anne ve babaların ebeveynlik stillerinin istismar farkındalığına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of parenting styles of social media user parents who have children between 5-10 years old on abuse awareness

    BÜŞRA RAGIPOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Adli Bilimler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEKAİ GENÇ

Geri Dön