Biyoloji öğretmen adaylarının nesli tükenen canlılar konusunda kavramsal yapıları, duygusal semantik tutumları ve algılarının incelenmesi
The determination of conceptual structure, emotional semantic attitudes and perceptions about to extinct living thing of biology student teachers
- Tez No: 582710
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HAKAN KURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Bu çalışmanın amacı, biyoloji öğretmen adaylarının nesli tükenen canlılara yönelik kavramsal yapılarını belirleyerek bilgiyi zihinlerinde nasıl organize ettiklerini ve alternatif kavramlarını ortaya çıkarmak, semantik tutumları ve algılarını belirlemektir. Tarama ve nitel araştırma modelinde gerçekleştirilen bu çalışmaya katılan öğretmen adaylarının kavramsal yapıları ve algıları fenomolojik desende, tutumları nicel olarak tarama modelinde tespit edilmiştir. 2016–2017 eğitim-öğretim yılında yapılan bu çalışmaya; Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Biyoloji Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinden 1, 2, 3 ve 5. sınıfta öğrenim gören toplam 57 öğretmen adayı katılmıştır.Veri toplanma aracı olarak bağımsız kelime ilişkilendirme testi, çizme-yazma tekniği, semantik tutum ölçeği ve metaforlardan yararlanılmıştır. Veriler içerik, betimsel ve çıkarımsal istatistiksel yöntemlerden yararlanılarak analiz edilmiştir. Biyoloji öğretmen adaylarının nesli tükenen canlılara yönelik sınıf düzeylerine göre semantik tutumlarının olumlu ve nötr olduğu tespit edilmiştir. Biyoloji öğretmen adaylarının“nesli tükenen canlı”kavramına yönelik toplam 53 çeşit metafor ürettikleri ve bunun için 84 görüş belirttikleri görülmüştür. Elde edilen sonuçlara göre biyoloji öğretmen adaylarının kavramsal yapılarında hatalı kavramlar bulunduğu, semantik tutumlarının olumlu ve algılarının duyuşsal yönde olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the conceptual structures of student biology teachers for extinct living thing, to find out how they organize information in their minds, to reveal alternative concepts and to determine their semantic attitudes and perceptions. The conceptual structures and perceptions of the student teachers who participated in this study were determined in the phenomenology and phenomological design and their attitudes were determined quantitatively in the screening model. In this study conducted in 2016-2017 academic year; a total of 57 student biology teachers participated in Necmettin Erbakan University Ahmet Keleşoğlu Faculty of Education Department of Biology Teacher Education in the 1st, 2nd, 3rd and 5th grades. Free word association test, drawing-writing technique, semantic attitude scale and metaphors were used as data collection tools. The data were analyzed by using content analyze, descriptive and inferential statistical methods.According to the class levels of biology teacher candidates towards extinct living thing, the biology teacher candidates had positive and in some cases neutral attitude towards endangered species. It was seen that student biology teachers produced a total of 53 kinds of metaphors for the concept of extinct living thing and expressed 84 opinions for this. According to these results, biology teacher candidates were found to have a few incorrect conceptual structures, their semantic attitudes were positive and their perceptions were affective.
Benzer Tezler
- Deniz kaplumbağaları hakkında verilen eğitimin fen bilgisi öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalık ve kaygı düzeylerine etkisi
Impact of training about sea turtles on preservice science teachers' awareness and anxiety levels regarding global climate change
ÜMRAN ÇİYANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU KASKA
- Biyoloji öğretmen adaylarının biyoçeşitliliğin kültürel değerlerine ilişkin görüşleri
Views of biology teacher candidates on the cultural values of biodiversity
HİCLAL UÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
BiyolojiGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ GÜL
- Sucul ekosistem kirliliğinin önlenmesi üzerine öğretmen adaylarının görüşleri
Opinions of teacher candidates on the prevention of aquatic ecosystem pollution
ÖZGE VURAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ GÜL
- Biyoloji öğretmen adaylarının lisansüstü eğitime yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examination of opinion of biology teacher candidates towards graduate education
ÇİĞDEM KABASAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
BiyolojiGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YEL
- Biyoloji öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik etik yaklaşımlarının ve çevre bilinci ile ilgili düşüncelerinin belirlenmesi
Determination of ethical approaches of biology teacher candidates towards environmental problems and their thoughts about environmental awareness
İZEL ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
BiyolojiGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET YILMAZ