İkinci dil olarak Kürtçe öğretimi fêrkırına zımanê Kurdî wekî zımanê duyem
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 582746
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HAYREDDİN KIZIL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dicle Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kürt Dili ve Kültürü Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın ana konusu ı̇kı̇ncı̇ dı̇l olarak Kürtçe öğretı̇mı̇dir. Dil öğretimi alanında diğer dillerden çok geride kalan Kürtçenin, modern bir yöntem üzerine kurulu sistemli bir öğretim programına ihtiyacı olduğu malumdur. Bunun için çalışmada şu soruların cevabını aradık: Nasıl bir yöntem böyle bir öğretim programını oluşturmaya ve Kürtçeyi öğretmeye uygundur? Bu sorunun cevabı bu alandaki mevcut boşluğu doldurma konusunda bir zemin oluşturacaktır. Bu amaç doğrultusunda tezde dil öğretiminde kullanılan temel yöntemler açıklanıp irdelenmiştir. Kaynaklara ve Koya Üniversitesi'nde çalışan Kürt olmayan öğretim görevlileri ile yapılan görüşmelere dayanarak IKB'nde1 Kürtçe öğretiminde karşılaşılan sorunlar analiz edilmiştir. Tezde dil öğretim yöntemleri açıklanıp Kürtçeye uyarlandıktan sonra gelişmiş dünya dilleri gibi Kürtçenin de iletişimsel dil öğretimi (communicative language teaching) yönteminden oldukça faydalanılabileceği sonucuna vardık. Nitekim diğer yol ve yöntemlerin aynı görevi göremeyeceği tarafımızdan kabul edilmektedir. Bu doğrultuda, tezin ekinde gelişmiş bir bilgisayar programına dayanılarak Kürtçe öğretim sınıflarında kullanılması için yetkin bir öğretim programı sunulmuştur. Araştırma; giriş, dil öğretim yöntemleri, dil öğretim yöntemlerinin Kürtçeye uyarlanması, Kürtçe öğrenim ve öğretiminde karşılaşılan engeller, sonuç, kaynak ve eklerden oluşmaktadır. Ekler kısmında, Kürtçenin ikinci dil olarak öğretimi için hazırlanmış bir öğretim programı mevcuttur.
Özet (Çeviri)
Teaching Kurdish as a second language is the main area of the research. Generally, Kurdish language Teaching is not a developed field, and it does need a modern teaching program to be applied in the classrooms. The main questions of the research are that which language teaching method can be applied to such program? What are the obstacles in front of learning Kurdish language? The aswere of these questions becomes a key point to fill the gap. For this reason, all the main methods for teaching a second language and the obstacles in front of it would be studied and analyzed. This will be supported by the sources and the interviews that were done at Koya University with non-Kurdish teachers. After studying the methods and applying them on Kurdish language, it would be clearer that communicative language teaching method is also applicable for Kurdish language teaching similar with the other languages in the world. However, the other methods would not have the same ability. To fill the gap, an applicable program supported by a computer software would be offered. This new program is designed to be applied in the Kurdish language teaching classes. Also, it would become a part of the solution to the mentioned problemes. In general, the thesis included introduction, the methods and approaches of teaching the second language, applying them on Kurdish language, the obstacles in front of Kurdish language teaching and learning, conclustion, bibliography and index. The main index is a model program to teach Central Kurdish as a second language.
Benzer Tezler
- Ji bo zarokan di fêrkirina Kurdî de rola mamikan: Vekolîn - senifandin
Çocuklara Kürtçe öğretiminde bilmecelerin rolü: İnceleme - sınıflandırma
KENAN SUBAŞI
Yüksek Lisans
Kürtçe
2014
Doğu Dilleri ve EdebiyatıMardin Artuklu ÜniversitesiKürt Dili ve Kültürü Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. RAMAZAN PERTEV
- Hînkırına Kurdî wekî zımanê yekem
Birinci dil olarak Kürtçe öğretimi
RESUL GEYİK
Yüksek Lisans
Kürtçe
2016
DilbilimYüzüncü Yıl ÜniversitesiKürt Dili ve Kültürü Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NESİM SÖNMEZ
- An experimental study on acquisition of prepositions in English as a third language
Edatların üçüncü dil olarak İngilizce'de edinimi üzerine deneysel bir çalışma
SAKİNE ÇABUK
Doktora
İngilizce
2016
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SULTAN ÇİĞDEM SAĞIN ŞİMŞEK
- The use of l1 and l2 in prewriting discussions in EFL writing and students' attitudes towards l1 and l2 use in prewriting discussions
İngilizce yazma dersi sınıflarında yazma öncesi tartışma aktivitelerinde anadil ve yabancı dil kullanımı ve öğrencilerin yazma öncesi tartışma aktivitelerinde anadil ve yabancı dil kullanımına yönelik tutumları
HEMN ADİL KARİM
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. JULİE MATHEWS-AYDINLI
- Türkçe tekdilli ve Türkçe-Kürtçe ikidilli öğrencilerin İngilizce yazılı üretimlerindeki hataların dil aktarımı açısından çözümlenmesi
Analysis of Turkish monolingual and Turkish-Kurdish bilingual learners' transfer errors in English written production
ZANA HANAR
