Müzik öğretmeni yetiştiren kurumların programlarında kemanenin yeri ve eğitim müfredatının öğretim elemanları görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
The place of kemane in the programs of institutions that train music teachers and evaluation of educational curriculum according to the opinions of the instructors
- Tez No: 582977
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ATTİLA ÖZDEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 83
Özet
Bu araştırmada, ülkemizde eğitim fakültelerine bağlı müzik eğitimi anabilim dalları programlarında; kemanenin çalgı olarak kullanılmasının önemi ve gerekliliği; kemane çalgısı için hazırlanan ve 2018-2019 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulan müfredatın kemane çalgısının öğretimi ve müzik öğretmenliği donanımları ve ihtiyaçları bakımından değerlendirilmesi konularında, eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında Türk halk müziği alanında çalışmalarını yürüten öğretim elemanlarının ve konservatuvar ve güzel sanatlar fakültelerinde lisans düzeyinde kemane eğitimi veren öğretim elemanlarının görüşlerinin toplanması ve bir durum tespiti ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda, uzman görüşleri alınarak geliştirilen yarı yapılandırılmış iki farklı görüşme formu hazırlanmış ve örneklem grubuna dahil olan öğretim elemanlarıyla görüşmeler yapılarak veriler toplanmıştır. Araştırma betimsel tarama modelli nitel bir araştırma olup kaynak tarama ve görüşme yöntemlerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, kemane çalgısının müzik eğitimi anabilim dalı programlarındaki yeriyle ilgili olarak; bu çalgının daha önceki yıllarda müzik öğretmeni yetiştiren kurumların programlarında yer alması gerektiği, müzik öğretmenlerinin bu çalgıyı meslekleri doğrultusunda kullanabileceği, kemane çalgısının açıklanan müfredatıyla ilgili olarak da; yarıyıllara ait hedeflenen kazanımların öğrenci seviyelerine bütünüyle uygun olmadığı, bazı kazanımların önceki yıllarda hedeflenmesi gerektiği, müfredatın genel olarak kazanımı zor hedefler barındırdığı, hedeflerin önceki yarıyıllara uygun ilerlemediği, olması gereken kazanımların programda yer almadığı ve programın alan uzmanlarının görüşleri doğrultusunda yeniden gözden geçirilmesi gerektiği sonuçlarına ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research, it was aimed to collect the opinions of the faculty members who conduct their studies in the field of Turkish folk music in the departments of music education in the faculties of education and the faculty members who provide undergraduate level kemane education in the faculties of conservatory and fine arts in order to evaluate curriculum developed for kemane education and was introduced in 2018-2019 academic year in terms of teaching how to play kemane, the needs and qualifications of music teachers. It was also aimed to determine the importance and necessity of using kemane as an instrument in music education programs of education faculties and determine the state of kemane education. In line with the purpose of the research, two different semi-structured interview forms were developed based on expert opinions and data were collected by conducting interviews with instructors. The study is a qualitative research with descriptive research design and literature review and interview methods were used. As a result of the research, in relation to the place of the kemane instrument in music education programs; it was determined that this instrument should have been included in the curriculum of music teacher training institutions in earlier years, and that music teachers could use this instrument in line with their professions. Regarding the curriculum of the kemane instrument; it was found that the objectives for each semester were not appropriate for the student levels, some of the objectives should be placed in the earlier years' curriculum, the curriculum generally contained hard-to-achieve targets, the objectives didn't not continue in accordance with the previous semesters, the required objectives are not included in the program and that the curriculum should be revised in line with the opinions of the field experts.
Benzer Tezler
- Müzik öğretmenliği eğitiminin Kemal İlerici armonisi algısına etkisi
The effect of music teaching education on the perception of Kemal İlerici harmony
DORUK ENGÜR
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. SELÇUK BİLGİN
PROF. DR. HASAN GÜRKAN TEKMAN
- Deşifre şarkı söyleme eğitimine yönelik deneysel bir öğretim metodu
An experimental teaching method for sight-singing education
SEVAN (DENİZ) NART
- Ülkemiz müzik eğitiminde klasik gitar
Classical guitar in the musical education of our country
AJDA AYLİN HALVAŞİ
- Müzik öğretmeni yetiştirme programlarında çoksesli koro ders program tasarılarının incelenmesi
Analysis of polyphonic choir courses program designs in music teacher training programs
ELVAN DİRGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzikKastamonu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN ÖZGÜL
- Azerbaycan'da müzik eğitimi sistemi
Music education system in Azerbaijan
NARGIZ IMRANI OZTURK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENGİZ ŞENGÜL