Sınıf öğretmeni adaylarına yönelik çocuk hakları eğitiminde bir yöntem olarak yaratıcı dramanın kullanılması
Use of creative drama as a method in children's rights education for preservices elementary teachers
- Tez No: 583214
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞEGÜL OĞUZ NAMDAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Sınıf öğretmenleri, Yaratıcı drama, Çocuk Hakları Sözleşmesi, Çocuk hakları, Öğretim yöntemleri, Öğretmenler, Candidate teachers, Class teachers, Creative drama, Children Rights Convention, Children's rights, Teaching methods, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının Çocuk Hakları Sözleşmesi'nin temel ilkelerine yönelik farkındalık durumlarını yaratıcı drama ile çocuk hakları eğitimi öncesinde ve sonrasında incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 öğretim yılının güz döneminde Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği programında öğrenim görmekte olan üçüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma nitel araştırma metodolojisine göre tasarlanan bir durum çalışması araştırmasıdır. Araştırma kapsamında öğretmen adayları ile ilgili yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Bu görüşmelerde araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen verilerden hareketle öğretmen adaylarının farkındalık durumları incelenmiştir. Araştırmanın verileri MAXQDA 2018 nitel veri analizi programı kullanılarak içerik analizi şeklinde analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları yaratıcı drama uygulamaları öncesinde öğretmen adaylarının temel ilkelere yönelik farkındalıklarının kısıtlı olduğunu, gerçekleştirilen uygulamalar sonrası ise farkındalıklarının geliştiğini göstermiştir. Çalışma sonuçlarından hareketle çocuk hakları konusunda deneysel çalışmalar yapılarak sonuçlarının paylaşılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the preservices elementary teachers' awareness of the basic principles of the Convention on the Rights of the Child before and after creative drama and child rights education The study group of the study consists of third year students studying in Recep Tayyip Erdoğan University Classroom Teaching Program in the fall semester of 2018-2019 academic year. This is a case study designed according to the qualitative research methodology. Within the scope of the research, face-to-face interviews were conducted with teacher candidates. In these interviews, semi-structured interview form prepared by the researcher was used as data collection tool. The data of the research was analysed in the form of content analysis using MAXQDA 2018 qualitative data analysis program. The results of the research showed that preservices elementary teachers had a limited awareness about basic principles of CRC. The results of the research showed that pre-service teachers' awareness of basic principles was limited before creative drama practices and their awareness improved after practices. Based on the results of the study, it is recommended to conduct experimental studies on children's rights and share the results
Benzer Tezler
- Çocuk edebiyatı eserleriyle insan hakları eğitimi programının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi
Development, implementation and evaluation of human rights education program with works of children's literature
MEHMET HAKTAN KARAKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE ÖZTÜRK
- Sınıf öğretmenlerinin kültürlerarası duyarlılıkları ve çocuk haklarına yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigation of primary school teachers' intercultural sensitivity and attitudes toward child rights
BETÜL ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEDİHA SARI
- Öğretmen adaylarının çocuk haklarını, yardımseverlik değerini ve empati becerisini algılama düzeylerinin belirlenmesi
Determination of pre-service teachers' perception levels of children's rights, benevolence value and emphathy skills
ÖZLEM YENİLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. SELMA GÜLEÇ
- 5. sınıf birey ve toplum öğrenme alanının eğitici çizgi romanlar aracılığıyla aktarılmasına yönelik öğrenci görüşleri
The impact of using educational comic books in teaching 5th grade social studies topics on student achievement and attitudes
ÖYKÜ MERVE YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAVUZ TOPKAYA
- Öğretmen adaylarına yönelik insan hakları ve demokrasi eğitimi dersi öğretim programının geliştirilmesi: Sınıf öğretmenliği üzerine bir uygulama
Developing human rights and democracy education course curriculum for teacher candidates: An application on class teaching
HATİCE LEBLEBİCİ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BANU YÜCEL TOY